我問：“平時(shí)有沒有讓孩子做家務(wù)的習(xí)慣？”
她說：“沒有。”
我再問：“那為何突然又叫孩子掃地呢？”
她說：“孩子放寒假在家，什么事都不做。我突然想，一年后他就要大學(xué)畢業(yè)了，如此依賴家里、如此沒有責(zé)任心，這樣下去怎么行？要不就叫他從最簡單的家務(wù)———掃地開始吧。”
我又問：“您以前為何不讓他做一些呢？”
她答：“孩子讀小學(xué)中學(xué)時(shí)，我考慮到要盡可能給更多的時(shí)間讓他學(xué)習(xí)，只要他能取得好成績，考上一所好大學(xué)就行。”
我緊接著問：“不會是孩子在大學(xué)換洗的衣服，每周末都拿回家讓您幫洗吧？”
她停了一會兒，很吃力地答道：“是的，給您說中了，真是不好意思講出來。”
我也不由地嘆氣說：“您知道嗎，孩子之所以變成這樣，主要責(zé)任都是您啊，是您把孩子慣成這樣的啊。”
她很傷心地說：“孩子在家里幾乎除了吃飯、睡覺就是上網(wǎng)、玩游戲，與我談話交流都很少，我問一句，他就答一句，如我多問一兩句，他就很不耐煩。請您幫幫我，教教我怎樣做吧。”
聽著一位母親帶著哭泣般求助的聲音，我的心也是一陣陣抽痛。
誠然，目前中國教育的中小學(xué)升學(xué)狀況是帶給了孩子和家長很大的壓力，導(dǎo)致了相當(dāng)多的家長對孩子的教育是“一切以升入名牌學(xué)校為上”，連最起碼的做人做事的準(zhǔn)則幾乎都可以忽略。試問，如果連最基本的做人道理都不會、都不懂的孩子，即使是名牌大學(xué)畢業(yè)，那又憑什么能在社會上立足并為社會做出貢獻(xiàn)呢？
對于孩子的教育，教育家葉圣陶先生的話非常精辟：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”尤其是在當(dāng)今的中國教育，缺的不是知識和能力，而是道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)就猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。
那么，哪些是良好的習(xí)慣呢？
一、自己的事情自己做———養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣
擺脫依賴的不良習(xí)慣，從家務(wù)勞動(dòng)做起，只有責(zé)任才能讓自己長大。
二、人無禮則不生———養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣
講文明禮貌，用品質(zhì)和自我修養(yǎng)提升自己的氣質(zhì)，做一個(gè)受歡迎的人。
三、別為說謊找借口———養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣
從遵守紀(jì)律做起，勇于承認(rèn)自己的過錯(cuò)，養(yǎng)成信守諾言的好習(xí)慣。
四、告訴自己，我最棒———養(yǎng)成自信樂觀的習(xí)慣
將自卑的心理從自己身邊趕走，始終相信自己是最棒的，讓樂觀伴隨自己成長。
五、重視每一秒鐘的作用———養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣
協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，改變自己的拖延行為，做時(shí)間的主人。
六、百煉才能成鋼———養(yǎng)成堅(jiān)韌執(zhí)著的習(xí)慣
克服自己懶散的不良習(xí)慣，敢于直面挑戰(zhàn)，在挫折中前進(jìn)。
七、控制了自己才能控制未來———養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣
遠(yuǎn)離各種不良的誘感，每天進(jìn)行自我反省，做一個(gè)能夠征服自己的人。
八、用知識創(chuàng)造明天———養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣
享受學(xué)習(xí)的快樂，將知識轉(zhuǎn)化為智慧，養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣。
九、留住自己的天賦———養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣
學(xué)會不斷積累，留住自己的奇思妙想，增強(qiáng)思考的信念和能力。
十、善待身邊所有的人———養(yǎng)成合群友善的習(xí)慣
學(xué)會尊重他人，對人要友善隨和，克服自我封閉的不良習(xí)慣。
十一、百善孝為先———養(yǎng)成孝順父母的習(xí)慣
孝順父母是最基本的美德，主動(dòng)與父母談心，讓彼此尊重超越代溝。
十二、勤儉是立世之本———養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣
勤奮比聰明更重要，節(jié)儉是一生用不盡的美德，在花錢的時(shí)候領(lǐng)悟財(cái)富的真諦。
有一位哲人說過：一個(gè)人走入社會以后，將大學(xué)學(xué)到的知識都忘了，最后剩下的最有用的就是習(xí)慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/732737.html
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