前言：教育孩子的時(shí)候家長(zhǎng)要根據(jù)什么來(lái)采用家長(zhǎng)的性格呢，怎樣才能避免在孩子性格形成的同時(shí)受到一些其他因素的影響呢。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)怎樣的方式來(lái)教育孩子呢，來(lái)了解一下怎樣教育孩子的方式是最好的。
走近“天性”
寶寶的天性是與生俱來(lái)的，指寶寶在行為中所表現(xiàn)出的堅(jiān)持度與情緒反應(yīng)等。寶寶天性的差異甚至從新生兒時(shí)期就看得出來(lái)。天性分為多種類型，一般我們把寶寶的天性類型分為三種：容易型、困難型和膽怯型。
不同天性寶寶的比例
容易型 約占75%；
困難型 約占10%
膽怯型 約占15%
每一種天性類型并沒(méi)有好壞之分。換句話說(shuō)，每種天性都有其積極一面，也有消極一面。了解寶寶的天性類型與行為表現(xiàn)特征，掌握引導(dǎo)寶寶行為的最佳策略，發(fā)展其積極的方面而削弱其消極方面，不僅可以提高爸媽的教育效果，而且有助于建立良好的親子關(guān)系。
天性≠人格
天性不同于人格，但天性可說(shuō)是人格的一部分�！敖揭赘模拘噪y移”，人的天性與生俱來(lái)，一輩子都不會(huì)改變。而人格則包括了天性和經(jīng)驗(yàn)兩部分。所以，寶寶的“天性”和“人格”是一致的，但隨著他逐漸長(zhǎng)大，接觸到周圍的環(huán)境和人物之間的互動(dòng)漸漸多了，經(jīng)驗(yàn)也就會(huì)隨之改變、日漸成熟。但是，天生的天性是不會(huì)改變的，只是在某些社會(huì)期望下做了一些修飾。
幫你判斷寶寶的天性
美國(guó)兒科醫(yī)生托馬斯和切斯，對(duì)100多名剛出生到3個(gè)月的寶寶進(jìn)行了長(zhǎng)期追蹤研究，發(fā)現(xiàn)這些寶寶出生僅幾天就表現(xiàn)出很多的差別。于是，他們就從研究中總結(jié)了這9個(gè)緯度來(lái)考量寶寶的天性。
1.活動(dòng)水平
這是指寶寶在一天的活動(dòng)中，表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作節(jié)奏的快慢與活動(dòng)頻率的多寡�；顒�(dòng)量的大小，是跟身體動(dòng)作(也就是生理方面)比較相關(guān)的。
2.規(guī)律性
指寶寶的饑餓、睡眠和排泄等生理機(jī)能是否有規(guī)律。如果寶寶在睡覺(jué)、起床、便便尿尿、肚子餓等方面都很準(zhǔn)時(shí)的話，他就是一個(gè)規(guī)律性強(qiáng)的寶寶；反之，如果飲食生活不定時(shí)、不定量，就是屬于規(guī)律性差的寶寶。
3.適應(yīng)能力
是指寶寶在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，從陌生到接受的時(shí)間長(zhǎng)短。寶寶在適應(yīng)新的人、事物、情況、環(huán)境時(shí)，是有難易之分的，時(shí)間也會(huì)有長(zhǎng)有短。適應(yīng)性與趨避性有某種程度的關(guān)聯(lián)。趨避性是直接的反應(yīng)，而適應(yīng)性則是自我調(diào)整后的反應(yīng)。適應(yīng)性高的寶寶可以很快、很輕松地學(xué)習(xí)、接受陌生的事物，能夠從容地應(yīng)付突發(fā)狀況，隨機(jī)應(yīng)變，因此，趨進(jìn)性也較強(qiáng)；而適應(yīng)性低的寶寶則需要花比較多的時(shí)間去接受新的事物，常會(huì)顯現(xiàn)出退避性。
4.趨避性
指寶寶對(duì)新刺激做出反應(yīng)的特點(diǎn)。在第一次面對(duì)自己所接觸的人、事、物、環(huán)境與情況等新的刺激時(shí)，有的寶寶會(huì)表示出接受的態(tài)度，而有的寶寶則會(huì)表現(xiàn)出退縮的態(tài)度。趨進(jìn)性的寶寶通常來(lái)說(shuō)，比較勇于去嘗試，能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的事物、想方設(shè)法去適應(yīng)新的環(huán)境；而退避性的寶寶則對(duì)新的經(jīng)驗(yàn)有所退縮，甚至?xí)刑颖艿膬A向，比較不容易去學(xué)習(xí)、接受新的事物，適應(yīng)新環(huán)境的能力也弱。
5.敏感度
指能夠引起寶寶注意的最小刺激強(qiáng)度。敏感度低的寶寶，不大會(huì)因?yàn)橥饨绲淖兓绊懙阶约海淖冏约旱那榫w；但是敏感度高的寶寶，就會(huì)像一個(gè)薄瓷娃娃，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的小刺激，都會(huì)立即在他身上看到反應(yīng)。
6.反映強(qiáng)度
指寶寶表達(dá)情緒反應(yīng)時(shí)的能量水平，如哭聲大小。反映強(qiáng)度大的寶寶，會(huì)用哭聲、肢體動(dòng)作等各種方式來(lái)表現(xiàn)自己的情緒，引起別人的注意；但是反映強(qiáng)度小的寶寶，總是盡量讓自己的情緒變化不被別人發(fā)現(xiàn)。
7.注意力分散度
指寶寶的注意力是否容易從正在進(jìn)行的活動(dòng)中轉(zhuǎn)移。顯然，分散度強(qiáng)的寶寶很容易分心，改變主意；相反，分散度弱的寶寶卻會(huì)表現(xiàn)得更加固執(zhí)。
8.心境
指寶寶在睡醒后幾小時(shí)內(nèi)的主要情緒。擁有積極心境的寶寶，醒來(lái)后常會(huì)笑，顯得很愉快；擁有消極心境的寶寶，醒來(lái)后容易表現(xiàn)出不尋常的緊張反應(yīng)，如大聲哭叫、暴躁。
9.堅(jiān)持度
指寶寶對(duì)任何事情采取一致態(tài)度、行為的持續(xù)性。堅(jiān)持度高的寶寶容易專注，容易固執(zhí)，但也較會(huì)深度探究；堅(jiān)持度低的寶寶就很容易改變，也會(huì)更反映得更有彈性、更靈活。
屬于你家寶寶的天性特點(diǎn)考量表
說(shuō)明：
1. 爸媽可以根據(jù)自己寶寶的表現(xiàn)，在每個(gè)緯度中，選擇合適的等級(jí)畫(huà)上點(diǎn)。
2. 把打好的9個(gè)點(diǎn)連成一條線。
3. 如果線的大概位置偏上，那么你的寶寶就屬于困難型天性；如果線的位置靠下方，那么你的寶寶就屬于膽怯型天性；如果線的位置居中，那么你的寶寶屬于容易型天性。
4. 如果9點(diǎn)連線很波折，那么你的寶寶天性就屬于比較多變的，在教養(yǎng)方式的選擇上需要更細(xì)化。
針對(duì)寶寶的天性類型，采取合適的教養(yǎng)方式
上面的表格完成后，相信爸媽們已經(jīng)大致了解了自己寶寶的天性類型，接下來(lái)在教養(yǎng)寶寶的時(shí)候，根據(jù)這不同天性采取有的放矢的行為方式，就更能產(chǎn)生事半功倍的教育效果了。
第一類：容易型(容易照看型)
容易型寶寶生理活動(dòng)有規(guī)律，情緒愉悅，容易接受新事物、適應(yīng)新環(huán)境、實(shí)現(xiàn)新要求。因而大人護(hù)理起來(lái)比較容易，爸媽也就更愿意對(duì)他提供更多的關(guān)懷和愛(ài)撫，對(duì)待寶寶的態(tài)度也更積極。這些都會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生積極的影響，增進(jìn)爸媽與寶寶之間的感情，寶寶也會(huì)因此而覺(jué)得自己被爸媽關(guān)心、重視，因而情緒、行為表現(xiàn)都會(huì)更加積極，發(fā)展也會(huì)更為迅速。
但容易型寶寶的爸媽太容易滿足自己寶寶的優(yōu)點(diǎn)了，這樣反而會(huì)忽視寶寶的發(fā)展和內(nèi)心需要。而且容易型寶寶太能接受新事物了，對(duì)事物的新鮮感覺(jué)都很容易消失。
教養(yǎng)tips：
1. 注意發(fā)揮寶寶自身的積極性，抓住他們?nèi)菀捉邮苄率挛锏奶攸c(diǎn)，不斷提供寶寶接受新事物的機(jī)會(huì)，讓他們保持著對(duì)世界的好奇，盡可能豐富他們的生活內(nèi)容。
2. 防止寶寶受到不利因素的影響而染上不良的個(gè)性品質(zhì)。
第二類：困難型(難以照看型)
或稱執(zhí)拗氣質(zhì)。困難型寶寶護(hù)理起來(lái)比較困難。他們的生活沒(méi)有規(guī)律，情緒比較消極，他們很難對(duì)環(huán)境和爸媽感到滿意，因此往往使爸媽感到束手無(wú)策，甚至認(rèn)為自己是不稱職的爸媽，或者對(duì)寶寶產(chǎn)生討厭、仇恨等消極情緒。久而久之，爸媽就會(huì)對(duì)寶寶失去耐心，他們往往對(duì)寶寶施加壓力、催促寶寶；或者向?qū)殞氉尣剑艞壸约旱囊�；或者干脆埋怨、�?zé)怪甚至懲罰寶寶。這些都會(huì)使寶寶變得不耐煩、困惑甚至對(duì)爸媽產(chǎn)生敵意，從而形成一個(gè)消極的循環(huán)圈，這些寶寶護(hù)理起來(lái)也就更為“困難”。
教養(yǎng)tips：
1. 家有困難型寶寶并不可怕，爸媽可以給他安排一個(gè)安靜的環(huán)境，避免強(qiáng)光、噪音和種種不良刺激的干擾。
2. 爸媽的態(tài)度要保持心平氣和、鎮(zhèn)靜自如，多加寬容和體貼，適度照顧。
3. 通過(guò)運(yùn)動(dòng)、游戲以及培養(yǎng)有規(guī)律的行為來(lái)疏泄寶寶過(guò)剩的精力，并保證他充足的睡眠。睡得好，才有可能給寶寶帶來(lái)第二天的好心情。幼兒早教
4. 保護(hù)他們的自尊心，多做正面引導(dǎo)，少做反面批評(píng)，尤其不要當(dāng)眾奚落、批評(píng)他們。
第三類：膽怯型(緩慢發(fā)動(dòng)型)
膽怯型寶寶和困難型寶寶有些相似，他們同樣對(duì)洗澡、新事物和陌生人反應(yīng)消極，但是由于他們的這些消極反應(yīng)不如困難型寶寶那樣強(qiáng)烈，因而爸媽對(duì)他們也比較有耐心。但是，如果他們?cè)谀切┌謰屨J(rèn)為很重要的方面仍然反應(yīng)遲鈍甚至退縮回避時(shí)，爸媽的寬容和耐心就很難再持久了。他們會(huì)認(rèn)為寶寶“無(wú)能”、“膽怯”，因而往往會(huì)采取強(qiáng)迫手段，但這種強(qiáng)迫往往只能加重寶寶的逃避反應(yīng)，壓力越大，逃避越強(qiáng)，于是導(dǎo)致一種消極的循環(huán)圈。親子關(guān)系日益緊張，并影響寶寶心理多方面的發(fā)展。早期教育
還有些爸媽可能替這種膽怯型的寶寶擔(dān)心，因而采用過(guò)度保護(hù)的方式，不讓寶寶去適應(yīng)新環(huán)境和新事物，同樣也會(huì)影響親子間的正常關(guān)系，妨礙寶寶心理的正常發(fā)展。
教養(yǎng)tips：
1. 爸媽對(duì)膽怯型寶寶，可以盡量遵循自然原則——總讓寶寶按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)新環(huán)境，避免對(duì)他們施加壓力。
2. 鼓勵(lì)而不是強(qiáng)迫寶寶去嘗試新經(jīng)驗(yàn)，加快適應(yīng)新環(huán)境。鼓勵(lì)和強(qiáng)迫的差別只在于，你的語(yǔ)言、行為會(huì)給寶寶帶來(lái)積極還是消極的情緒體驗(yàn)。
3. 爸媽要多給他們關(guān)愛(ài)，增加適宜刺激，要格外耐心，循序漸進(jìn)。在沒(méi)有壓力的情況下，膽怯型寶寶也能表現(xiàn)得同樣出色。早教網(wǎng)
總結(jié)：綜上所訴了解寶寶最好的方式，是需要家長(zhǎng)及時(shí)的了解寶寶的性格，根據(jù)寶寶性格的要求再來(lái)制定一系列的教育的方法，效果可以有很好的成效的，希望家長(zhǎng)可以通過(guò)我們的內(nèi)容有更多的收獲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/732916.html
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