前言：樂觀具有許多意義，它是誘發(fā)孩子采取行動的強(qiáng)烈的動機(jī)；它靜駐孩子內(nèi)心，可以提供充滿勇氣、克服困難的神秘力量。就是要賜給女兒希望和樂觀，讓她們能夠積極地完成自己的理想。

　　一個樂觀開朗的人，無論面對什么樣的生活，都有能力重新開始，即使在地獄中，也能重新走入天堂。面對生活中的每一次轉(zhuǎn)變，孩子樂觀的性格，有助于形成走向成功的機(jī)會；孩子積極的觀點，有助于目標(biāo)的實現(xiàn)。對于任何一個人來說，這是比什么都重要的財富。

　要培養(yǎng)孩子樂觀的品質(zhì)，父母首先必須有樂觀的思維方式。因為他的樂觀，才造就了女兒的樂觀，因為他的積極才培養(yǎng)了女兒的積極。在孩子的成長過程中，她一直在看著父母，如果父母在處理自身問題和家庭問題時持樂觀態(tài)度，那么孩子通過觀察和模仿會逐漸養(yǎng)成樂觀品質(zhì)。當(dāng)孩子遇到不利事情而悲觀時，父母應(yīng)帶領(lǐng)孩子對問題進(jìn)行多方面的思考和衡量，并讓孩子明白她的思想中存在的邏輯錯誤。

　　在培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)和性格過程中，樂觀性格的培養(yǎng)是一個必不可少的基本成分。孩子樂觀開朗的性格不是先天的，父母的教育和培養(yǎng)對孩子養(yǎng)成樂觀性格至關(guān)重要。

　　也許有些孩子天生就比較樂觀，有些孩子則相反。但心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)樂觀思想是可以培養(yǎng)的，即使孩子天生不具備樂觀品質(zhì)，也可以通過后天的努力來實現(xiàn)。

　　　這是一個活潑可愛的小女孩，她頭上戴一枚草莓型發(fā)卡，盡管長著滿臉雀斑，但她卻沒有絲毫的憂愁，她開朗而樂觀，無論什么時候看到她，都能見到她滿臉的笑意。她的父母也是同樣一副面孔，那種微笑似乎是他們永遠(yuǎn)不變的表情。

　這一天，她特別興奮，因為她要去參加好朋友卡莉的生日宴會了。她早早就穿上漂亮的牛仔靴、黑色的牛仔褲，這是媽媽為她新買的衣服，她又帶上爸爸以前送給她的牛仔帽，簡直帥極了，最讓她激動的是，她要騎一匹真正的小馬去參加宴會。

　小女孩隨即高興起來，她說道：“我敢打賭，下個星期六一定是個騎馬的好日子，到那時，我要騎馬去玩。”

　然而，天公不作美，11點半，天氣突然變了臉，狂風(fēng)大作，大雨如注。她只好靜候在窗前，等待暴雨結(jié)束。這時，媽媽走了過來，告訴她由于天氣的緣故，宴會取消了。她一下子沒有了笑容，眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了半天。媽媽也很難過，不過她微笑著說：“寶貝，不過，我們今天可以在屋里子做‘尋找公主’的游戲了�！�

　　她就是美國今天著名的女企業(yè)家拉塞爾·合姆。

　　一個自信樂觀的父母，總是能夠培養(yǎng)出言行樂觀的孩子，他們總是能夠為女兒營造這種積極樂觀的氛圍，因此，培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，首先，父母要身體力行，營造出一個樂觀而溫馨的家庭環(huán)境，讓女兒快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活，教會孩子正確面對批評和挫折，學(xué)會樂觀向上，幫助孩子克服羞怯和抑郁的悲觀因素，多給予賞識與鼓勵，多給予笑聲與溫暖，孩子就會逐漸形成樂觀開朗的性格。幼兒教育

　　為此，家庭中所有成員在說話做事時都應(yīng)有平和的態(tài)度。在對女兒說話時，要和顏悅色，讓女兒感受到心情舒暢，不要經(jīng)常厲聲厲色地斥責(zé)孩子，以免孩子對父母望而生畏，心情老是處于不舒暢的緊張狀態(tài)。這就要求父母尊重孩子的愿望，做事以理服人，要讓他們自然滋生出積極的情緒。

　　第二，要經(jīng)常引導(dǎo)孩子完成力所能及的任務(wù)，使其體驗“成功”的歡樂。對于一個人來說，能夠產(chǎn)生愉悅的情緒，莫過于完成任務(wù)的滿足感和自豪感了，因此，作為父母，要讓孩子在完成學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)中，或在游戲活動中體驗到“成功”的愉快心情。親子教育

　　第三，　孩子一旦有了不愉快的事情，家長要設(shè)法盡快消除其不良情緒，恢復(fù)其愉快的心境。

　第四，在家庭生活中，應(yīng)該經(jīng)常有孩子喜愛的琴、棋、書、畫以及各種文娛體育活動有幼兒親子

　　總結(jié)：可是，人們不會去欣賞無精打采的鮮花，被灰土巖石覆蓋的美玉也難以受到人們的重視。女孩子，如果總是沉浸在陰郁愁苦之中，就很難有所成就，也很難被人欣賞。我們就要培養(yǎng)女兒樂觀的心態(tài)，這對培養(yǎng)她的自信非常重要。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/732926.html

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