兒子遭遇“愛情”

　　一天，全家人正在吃晚飯，4歲的兒子?xùn)|東忽然一本正經(jīng)地向我們宣布：“爸爸媽媽，我喜歡上了班上的一個小美女。”這突如其來的告白，讓我和丈夫頓時感到十分震驚：難道4歲大的小男孩就懂得情為何物了？

　　于是我故意掩飾自己的不安，以十分隨意的口氣問兒子：“哦，是嗎？她叫什么名字呀？你喜歡她僅僅是因為她長得漂亮嗎？”

　　“她叫蓉蓉，不但長得漂亮，而且對我可好了，總是分她的點心給我吃。蓉蓉還很聰明手巧，她不但畫得好，而且折出的小鳥也像真的一樣，經(jīng)常會得到老師的表揚……班上的小朋友還說她跳起舞來就像是一個小仙女，大家都很喜歡她……”兒子眉飛色舞地描述著自己的“小情人”，說著說著，情緒漸漸激動起來，末了甚至還蹦出一句“我要和蓉蓉結(jié)婚”的驚人話語。

　　獲知兒子的感情小秘密后，我暗暗偷笑，原來他對蓉蓉純粹是欣賞之情而已，并非是我心目中想像的那種男女間浪漫的愛慕之情，所以看來完全不必大驚小怪。

　　原以為兒子對蓉蓉的這種“迷戀”的情感會隨著時間的流逝慢慢淡忘，可是事實并非如此，兒子對那個小女孩的感情似乎有與日俱增的趨勢。

　　“愛情”風(fēng)波

　　“六一”節(jié)那天，從幼兒園回到家的兒子跟我說：“蓉蓉不喜歡我的禮物，卻和濤濤交換了一個紙燈籠，而且她還和濤濤玩了一下午。”

　　面對被“愛情”打擊的兒子，我覺得應(yīng)該尊重他那可愛的情感世界，并幫助他重新建立起自信心。于是，我對兒子說：“寶貝，蓉蓉其實并不是不喜歡你，只是在花和燈籠這兩樣?xùn)|西挑一樣的時候，她更喜歡燈籠而已，所以她才會和濤濤交換禮物的。既然知道蓉蓉喜歡燈籠，那你明天就送給她一個燈籠好了，媽媽相信蓉蓉一定會再和你一起玩的�！�

　　“來，媽媽教你折燈籠！”

　　兒子精神頓時抖擻起來，拍著小手興奮地歡呼著：“好啊好啊，蓉蓉最喜歡綠色了，我要折一個綠色的大燈籠給她�！闭f完，兒子匆忙找來一張艷麗的綠色紙，迫不及待地嚷嚷著要我立即教他折燈籠。

　　我拿了另一張紙，在旁邊一步一步地耐心做著示范。兒子學(xué)得特別認真，雖然他的動作有些笨拙，但他每一步都一絲不茍，力求做到精益求精。

　　十分鐘后，兒子的杰作“大功告成”了，看著那個漂亮的大燈籠，他興奮得手舞足蹈......

　　第二天兒子得意地說：“媽媽，媽媽，我把燈籠送給蓉蓉了，她可喜歡了，還說我的燈籠比濤濤的漂亮多了！后來我還教會她怎么折燈籠呢！”

　　“哦，是嗎？那太好了！”

　　看著已經(jīng)擺脫“情感”的困擾的兒子，我如釋重負地深呼了一口氣……

　　一點啟示

　　3～6歲的兒童正處于性朦朧的階段，他們有時會表現(xiàn)出對異性的向往，說出“我愛某某”、“我要和某某結(jié)婚”等話語，其實這并不是孩子早熟的表現(xiàn)，而是這年齡段孩子的成長特征，因為這個年齡段的孩子非常喜歡模仿成年人的行為，于是他們就會把這種感情用在自己和某個異性小朋友身上，其實這與成年人的性愛是不相同的，只是一種模仿而已。

　　面對產(chǎn)生了朦朧情愫的孩子，家長們不要嘲諷和批評他們，而應(yīng)該尊重孩子可愛而純真的情感，把它看作是孩子人生路上的一次有價值的體驗，以自然、簡明、科學(xué)的方式引導(dǎo)他們，讓孩子自小對“愛情”有一個正確的認識，形成一個健康的心態(tài)。

　　文/白蓮

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/738049.html

相關(guān)閱讀：