不合群的孩子大體上可以分為兩大類：一類表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人;另一類表現(xiàn)為愛哭鬧、愛搗亂、愛逞能、愛惹是生非。寶寶為什么會不合群，大致有以下幾種原因：
　 1.心理壓抑
　　父母感情不和或者家庭遭受挫折，造成孩子孤僻性格不愿接受人。
　 2.依戀成人
　 一部分家庭把孩子撫養(yǎng)和寄養(yǎng)在私人家里，因為從小沒離開過成人的懷抱，適應(yīng)環(huán)境的能力比較差。入托以后愛哭鬧，有的甚至出現(xiàn)神經(jīng)紊亂現(xiàn)象：哭叫著要小便，卻硬是不肯尿在便盆里，剛拿掉便盆就尿褲子。平時不和孩子們玩耍，情愿一個人，適應(yīng)托兒所的生活比較困難。
　 3.環(huán)境束縛
　　有的家長對孩子過分寵愛，保護(hù)過嚴(yán)，不準(zhǔn)街串門。由于孩子長期失去與人交往的機(jī)會，顯得很膽怯，見以陌生生人就態(tài)度不自然，更不會主動找小朋友玩耍。有的獨(dú)生子女，由于家長溺愛，養(yǎng)成任性、霸道、自私的性格，不能與小朋友友好相處。
　 寶寶不合群的現(xiàn)象表現(xiàn)
　 不積極投身集體活動
　　有些寶寶對集體活動不感興趣，有的甚至不肯參加，他們情愿站在一旁觀看，也不愿投身其中。有個寶寶在入園初期對班里組織的活動很冷淡，哄他不聽，拉他不去，說他不睬。問他為什么，他冷冷地說了兩個字：“沒勁兒”。
　 不喜歡爭論
　　寶寶的天性一般是好動好說，遇到一些事情喜歡爭論。這種爭論是一種交往形式，并不是壞事。一些寶寶卻從不與別人爭論，別的寶寶想與他爭論都不搭腔。
了解了寶寶不合群的具體表現(xiàn)，現(xiàn)在就看看專家們是如何建議家長解決寶寶不合群的問題的。
　 培養(yǎng)寶寶合群的技巧
　 　學(xué)音樂
　　 團(tuán)體性的音樂活動，能培養(yǎng)兒童間互相合作的精神，將成長中的人格引向樂觀、積極與合群。小麗屬于內(nèi)向性格，平時不說話，也不跟朋友一起玩。幼兒園教師把情況告訴小麗媽媽，并建議小麗媽媽送小麗去唱歌班學(xué)唱歌。雖然剛開始，小麗也只是跟著大伙兒一起唱歌，但是小麗的優(yōu)美聲音讓教唱歌的老師表揚(yáng)小麗，小伙伴們開始注意小麗，并和小麗說話交流。
　 　體育活動
　　 體育運(yùn)動往往是群體活動，多參加體育運(yùn)動有助于培養(yǎng)寶寶的合群性格。因此，家長應(yīng)該特別鼓勵寶寶結(jié)交更多愛運(yùn)動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉。的主動性和積極性。
　　 戶外活動
　　 多帶孩子到游樂場玩，讓他學(xué)會排隊買票、排隊上滑梯、按秩序上，等前面的滑下后自己才開始滑，學(xué)會同不認(rèn)識的小朋友一起玩耍。
　　 親子互動
　　 良好的親子關(guān)系能夠使寶寶建立起與人交往時最初的安全感和歸屬感。寶寶與你們之間安全的依戀關(guān)系能夠為寶寶的社會交往活動提供最安全、最強(qiáng)有力的支持。
　　 對于害羞、內(nèi)向的寶寶，多鼓勵他，多支持他，允許他的探索行為，引導(dǎo)他與周圍不同年齡人的接觸、交往。如見到鄰居家的奶奶、爺爺主動打招呼，看到鄰居家的小姐姐在騎車，鼓勵寶寶也去試試。
　　 與老師積極溝通
　　 聯(lián)絡(luò)老師，在游戲時多給孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)孩子當(dāng)眾講話的能力。教師還要多多鼓勵、多表揚(yáng)這樣的孩子，提高他在小朋友中的地位。
　　 通過幼兒園老師，創(chuàng)造優(yōu)勢互補(bǔ)的交往環(huán)境。老師可以把內(nèi)向、不擅交往的幼兒與外向、善于交往的小朋友分在一組，同伴的示范、影響在孩子發(fā)展過程中意義非凡。要善于利用同伴影響的作用，讓孩子學(xué)會交往。（本文來源：太平洋親子網(wǎng)）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/738371.html

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