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全面解讀孩子的4大宣言

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

  宣言1:我喜歡動(dòng)來動(dòng)去!

  小孩說:跑跑、跳跳、抓抓、翻翻……我每分鐘都在動(dòng)。“能不能不要一天到晚動(dòng)來動(dòng)去?”別著急,我長大就不會(huì)了。

  解讀:從整體上來說孩子的抑制機(jī)能要比成人的弱些,做動(dòng)作的時(shí)候全身經(jīng)常處于彌散性的緊張狀態(tài),動(dòng)作控制常常不精確,當(dāng)然控制住自己也不那么容易。

  其實(shí)對(duì)孩子而言,這恰好是一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們知道孩子早年是通過感覺動(dòng)作來發(fā)展的,他要通過看著、摸著、動(dòng)著……同時(shí)大腦轉(zhuǎn)著,發(fā)展他的運(yùn)動(dòng)和思維。建議大人給他布置一個(gè)安全的環(huán)境,然后盡量讓他多活動(dòng)。

  宣言2:這個(gè)世界怎么會(huì)無聊?

  小孩說:我喜歡躺在地上吐瓜子、看螞蟻搬家……你說我的世界很無聊?可是我很喜歡做每件事,其實(shí),這個(gè)世界怎么會(huì)無聊呢?

  解讀:讓大人覺得無聊的事情,說起來無非是兩種情況:一是總在重復(fù)某件事,或者一句話,或者一個(gè)動(dòng)作,讓人感到乏味;二是大人覺得簡單的事情,孩子還在做。

  把石頭扔出去,它會(huì)滾,還挺好玩,再試試還會(huì)滾下去嗎?真的滾下去了,真好玩!在一遍一遍的重復(fù)中,他在觀察理解,建立一種秩序,也是一種練習(xí)。這種看似無聊的、簡單的重復(fù)其實(shí)就是在興趣的引導(dǎo)下不斷的練習(xí)。這種重復(fù)對(duì)孩子整個(gè)發(fā)展過程都是有好處的。

  宣言3:發(fā)呆是我們小孩的招牌動(dòng)作!

  小孩說:我喜歡發(fā)呆,這樣就可以在想像的世界里喚來超人,把討厭的阿姨變沒……這些事只有小孩才懂,大人非叫我們把夢(mèng)幻和真實(shí)分清楚,那我們的故事就越來越少了,怎么辦呢?

  解讀:孩子都有這個(gè)特點(diǎn),有的孩子更明顯一些。這類孩子內(nèi)心世界相對(duì)豐富一些,不需要外部刺激就可以想像很多事情出來。他們有時(shí)候沉溺在自己的想像世界里,給大人很多誤解。

  和這類孩子相處,最好的方法就是順藤摸瓜。順著他說的事情去問,可能會(huì)很容易地走進(jìn)他的世界。其實(shí),如果你把大人的成見放下后,就會(huì)覺得他的世界真的很令人吃驚。

  如果一個(gè)孩子在現(xiàn)實(shí)世界遇到問題的話,也是很容易退到幻想的世界里去尋找一些安慰或者平衡。比如他在幼兒園里出現(xiàn)適應(yīng)問題,或者交不到朋友,就可能會(huì)幻想一個(gè)小朋友和他一起玩,這是孩子自我調(diào)節(jié)的一種方式。這個(gè)時(shí)候,大人不是要糾正他,而是要幫助他解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

  宣言4:我喜歡“尷尬”的事情

  小孩說:鼻涕味道怎么樣,我想嘗一嘗;上完大號(hào),為什么媽媽每次都沖走?我一定要找機(jī)會(huì)摸一摸……我只是好奇而已,為什么媽媽叫我討厭鬼?

  解讀:這些令我們大人尷尬的行為,有的表現(xiàn)了人類動(dòng)物本能的一面,有的是孩子在試探我們的底線;有的只是他不知道如果和別人生活在一起……我們必須接受這一點(diǎn)。

  大人應(yīng)該告訴孩子什么是“界限”:什么是能讓別人看見的,什么是只能在家做的,什么是自己做的,什么是要同別人一起做的……讓他知道自己和別人的區(qū)別。

  阻止孩子“不雅”的舉止時(shí),你都要對(duì)孩子解釋為什么不行。不要試圖一兩次就見效,你需要反復(fù)提醒他:“我知道你喜歡玩這些臟東西,但是大便里有太多細(xì)菌,你必須扔掉,就是這樣!”

  就是這樣,在你認(rèn)為必須遵守的規(guī)則上,不容討價(jià)還價(jià)。幫助孩子記住這些,也在幫他如何同別人生活在一起。

  



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