1.適當鼓勵。孩子由于年齡小，自信的建立往往需要成人適時適當鼓勵，因此，哪怕僅僅是一個小小的成功，如孩子學步時搖搖晃晃地邁出一小步時，你都應(yīng)大聲地喝彩。當孩子面臨困難時，父母能給他的最有效的幫助是告訴他：“我知道你能行！”
2.放手讓孩子去探索。孩子對世界充滿了好奇，什么都想嘗試一下，但這種探索的欲望常常被父母無意中扼殺了。如孩子剛剛拿起剪刀，媽媽立刻大喊：“不許動，危險！”寶寶在外面跑，不小心摔了一跤，媽媽便不準他一個人出去玩等等。這種做法只能使孩子越來越膽小，越來越循規(guī)蹈矩，而這樣的人在同伴中是沒有號召力的。恰當?shù)淖龇ㄊ牵虝⒆右恍┗镜募记�，然后放開你的手。
3.引導孩子想想看。生活中孩子會遇到許多一時解決不了的問題，當他向你求援時，不要急于動手幫他，而應(yīng)該鼓勵他再試試。有一次，我到朋友家做客，友人3歲的小男孩想拿高處的玩具，夠不到，便跑過來找媽媽，他媽媽并沒有幫他拿，而是問他：想想還有什辦法？小男孩想了想，說，我站在小凳子上行嗎？媽媽說，試試看。小男孩這樣去做并且成功了，我從他那自信的表情中看到他由衷的喜悅。
4.為孩子提供一些機會。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個循序漸進的過程。如果開始時孩子缺乏組織同伴的勇氣，父母不妨先讓孩子在家里扮演一些組織者的角色，如負責全家假日外出游玩的具體日程安排，組織一些小型的家庭娛樂活動如講故事比賽等等。
5.教導孩子要有責任心。只有具有很強的責任心，勇于承擔后果，才可能成為一名合格的領(lǐng)導者。因此，要想使孩子具備一定的組織能力，責任心的培養(yǎng)是必不可少的。事情無論大小，父母都應(yīng)該讓孩子做到有始有終。如果孩子對某事提出承諾，父母必須要求他言而有信；如果孩子犯了錯闖了禍，父母先別急于成為他遮風擋雨，一定要先讓孩子自己出面解決。
6.支持孩子在班里擔任職務(wù)。有的父母出于各種各樣的考慮，如怕孩子影響學習，怕得罪人等等，往往不支持孩子擔任職務(wù)。殊不知，在班里擔任一定的職務(wù)，不但可以培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)意識，還可以鍛煉他的組織能力，并可培養(yǎng)高度的責任心，同時還可以在同伴中樹立威信，使孩子增強自信心，真可謂是一舉幾得的事。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/741111.html
相關(guān)閱讀：