幾乎每個(gè)開(kāi)始接觸鋼琴的孩子都會(huì)覺(jué)得，這個(gè)大家伙聲音很好聽(tīng)，敲擊琴鍵的感覺(jué)也不錯(cuò)，但是，真的開(kāi)始一板一眼學(xué)琴，起初的樂(lè)趣卻忽然消失不見(jiàn)了。練習(xí)太枯燥，進(jìn)展太緩慢，還有爸爸媽媽在一旁盯著，實(shí)在是開(kāi)心不起來(lái)。

　　
不過(guò)，在上海賀綠汀幼兒園，小琴童們卻個(gè)個(gè)為彈琴著迷。不少孩子大班畢業(yè)已經(jīng)達(dá)到鋼琴五級(jí)、六級(jí)的水平，一些孩子還取得了六級(jí)優(yōu)秀的好成績(jī)。他們并非出自音樂(lè)之家，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)特別挑選，他們的鋼琴教師、上海音樂(lè)學(xué)院附屬中學(xué)退休教師田梅告訴家長(zhǎng)，要把彈琴變成一件有趣的事情，才能真正吸引孩子。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣值得爸爸媽媽們分享。

　　
一些孩子三歲就開(kāi)始學(xué)琴。懵懵懂懂的年紀(jì)，怎樣才能理解音樂(lè)？田老師建議，用一些簡(jiǎn)單的小游戲輔助學(xué)習(xí)，是個(gè)不錯(cuò)的方法。孩子覺(jué)得認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜有點(diǎn)麻煩，你可以張開(kāi)五指，用手指虛擬音符；孩子無(wú)法理解節(jié)奏的含義，可以讓他們自己扮演全音符、1/4音符等，通過(guò)肢體節(jié)奏的快慢來(lái)體會(huì)。

　　
生動(dòng)的語(yǔ)言，也很受孩子歡迎。例如，很多初學(xué)者手型都容易“趴”下來(lái)，有時(shí)越是提醒，孩子越是容易緊張，你可以用手輕輕彈他的手背，告訴他“小飛機(jī)來(lái)轟炸啦”，為了躲避“轟炸”，孩子自然而然會(huì)注意自己的手型。當(dāng)孩子覺(jué)得自己彈了一陣進(jìn)步不大時(shí)，那就請(qǐng)他的玩具們當(dāng)學(xué)生，讓孩子在做老師的過(guò)程中，增加自信。

　　
如果可能，平時(shí)多用DV記錄下孩子練琴的模樣，讓他直觀自己的提高，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，不定時(shí)，幫孩子召開(kāi)一場(chǎng)小型家庭演奏會(huì)，也會(huì)讓你的孩子為自己驕傲。

　　
友情提醒用耳朵練琴

　　
學(xué)琴，不是把每個(gè)音都流暢嫻熟地彈出來(lái)，就算大功告成。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多聽(tīng)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子一起走進(jìn)音樂(lè)的世界。和他一起去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，而且別聽(tīng)完就算，可以和孩子聊聊他從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么，提高對(duì)音樂(lè)的理解力。如果你略通樂(lè)理，聽(tīng)到孩子彈錯(cuò)音，不要直接指出，甚至責(zé)罵，不妨讓孩子自己聽(tīng)錯(cuò)在哪。很多孩子正是由于不會(huì)“用耳朵練琴”，使得練習(xí)變成了一項(xiàng)“技術(shù)活”，而忽略了音樂(lè)本身的美。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/741174.html

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