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培養(yǎng)孩子自信心兩大訓(xùn)練要訣

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶
冬天來了,父母都會(huì)給孩子穿得暖暖的,捂得嚴(yán)嚴(yán)的,以抵御暴雪寒風(fēng)。而父母?jìng)兿霙]想到孩子的內(nèi)心世界,那里是否溫暖如春?面對(duì)外部世界的壓力與受到的挫折,孩子們用什么來抵御呢?那就是“自信心”!有了“自信心”這層保護(hù)膜,就好像在孩子內(nèi)心建立起了溫室大棚,不管外面多么寒冷,這里總是春意盎然!

  望子成龍,望女成鳳。現(xiàn)今的父母竭盡精力與財(cái)力讓孩子接受各式各樣的教育,孩子們則應(yīng)接不暇地穿梭于各類學(xué)科的輔導(dǎo)中。父母旨在讓孩子“先知先覺”,孩子稍不如人,就心急如焚,對(duì)孩子大加呵斥:“這么簡(jiǎn)單,怎么還不會(huì)?” “別人都會(huì),你不會(huì),真笨!”“你上課是怎么聽的?”等等。舐犢情深的父母也許從未想過,在孩子看來,這些不經(jīng)意的言語意味著父母對(duì)自己的否定。孩子在被否定中否定自我,那弱不禁風(fēng)的自信心的嫩芽在一次次的否定中被扼殺了。自卑、怯懦隨著自信心的減弱而滋長(zhǎng)。而對(duì)外面的世界,孩子的內(nèi)心總有一個(gè)聲音:“我行嗎?我會(huì)嗎?”這是一種痛苦,也是一種悲哀。那么,這一切的根源在哪里?在于“自信心”的喪失。而這又是誰造成的?是那些聲聲說愛孩子而又不會(huì)愛的父母?jìng)儯?/P>

  那么,如何讓孩子“相信自己、所有的行動(dòng)都經(jīng)過自己的判斷力”?以下歸納兩大類培養(yǎng)法,讓孩子們從生活中去鍛煉自信。

  Part1. 培養(yǎng)孩子勇于“表現(xiàn)自我”

  服從性高又聽話的孩子,雖然受到大人的稱贊,但相對(duì)也可能造成孩子的“乖孩子癥候群”產(chǎn)生,自己真正想做的、想說的,都無法通透表達(dá),將來長(zhǎng)大雖然已有自己的思想,但礙于長(zhǎng)期無法表達(dá)自己,而內(nèi)外在不平衡。與其教孩子順從,不如教孩子表達(dá)想法,做自己的主人。

  制造讓孩子能夠坦率表達(dá)想法的環(huán)境

  當(dāng)孩子上了幼稚園,開始團(tuán)體生活時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子,即使自己的東西被搶奪占有,也不知如何表達(dá)憤怒而產(chǎn)生挫折;或者,平時(shí)在家“水來伸手、飯來張口”的王子、公主,一旦接觸團(tuán)體生活,沒有了媽媽就近“體察心意”,也不知如何表達(dá)自己的需求而手足無措。無法將自己的感受傳達(dá)給他人的孩子,總是如此壓抑無助,漸漸的,也就失去信心。

  因此,平常在家里就該制造讓孩子“率直坦言勇于表達(dá)自己”的環(huán)境,給孩子無畏無懼、暢所欲言的勇氣,父母不但能了解孩子內(nèi)心想法,也增加孩子的勇氣與說話能力;其次再從孩子的說話中判斷,給予正確的教導(dǎo)。

  記得,“聽孩子說話,比讓孩子聽你的話還重要”!

  孩子發(fā)問的無聊問題也不漠視

  切勿因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)還小,所問的問題很無聊或沒意義,就給予漠視或不回答,常常得不到答案無法滿足好奇心的孩子,長(zhǎng)期下來只會(huì)造成“思考萎縮”,對(duì)他人、不信任或?qū)ψ约菏バ判摹?/P>

  若孩子擁有“即使被嘲笑也敢說”的勇氣,這得歸功于父母?jìng)兤綍r(shí)對(duì)于孩子問不停的“?什么”都能耐心回答,這不但讓孩子信心與智力增強(qiáng),長(zhǎng)大后還更能“不恥下問”的發(fā)揮在做學(xué)問上。

  自己的意見常被聽納,孩子就能更積極的表達(dá)自己的主張。

  不介入孩子之間的爭(zhēng)吵

  孩子的吵架,是積極表達(dá)自我的方式之一。不過,這里并非鼓勵(lì)孩子去吵架,而是指吵架的方式,是孩子對(duì)外表達(dá)內(nèi)心反映的方式之一。

  實(shí)際上,不敢跟人吵架,連主張都尚未表明就先妥協(xié)的孩子,傾向所謂“乖孩子癥候群”,為了表現(xiàn)的好,反而不容易真正愛自己,自信心也比較低落,總是覺得自己不如別人等負(fù)面認(rèn)知。

  因此,與其教孩子“不可以吵架”、“吵架的是壞孩子”等觀念,不如給孩子吵架的空間與機(jī)會(huì),讓孩子從與別人的摩擦中,學(xué)著認(rèn)識(shí)自己與他人之間的不同想法。

  所以,別輕易介入孩子們的吵架吧。

  總之,年齡越小的孩子,就更該讓他們體驗(yàn)各種各樣不同事物的經(jīng)驗(yàn),比長(zhǎng)期上同一種補(bǔ)習(xí)才藝,還能刺激他們的多元發(fā)展,并且因?yàn)橐曇暗拈_拓而更有自信。

  Part2.培養(yǎng)孩子的“獨(dú)立性”

  所謂有獨(dú)立性,是指孩子能自己思考判斷來行動(dòng)。會(huì)自己整理玩具的擺放,自己安排游戲的方式等,除培養(yǎng)獨(dú)立性以外,也有助于創(chuàng)意力的發(fā)展。

  ?讓孩子盡情的玩

  ?給孩子分配任務(wù)

  ?給孩子冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)

  ?給孩子決定權(quán)

  ?告訴孩子如何表達(dá)自己的意思

  ?自信的父母造就自信的孩子

  相信自己的孩子而不隨波逐流的父母,通常本身的觀念健康也有自信,唯有父母本身的態(tài)度如此,才有可能教育出有自信心的孩子,因?yàn)楦改傅纳斫逃绊,永遠(yuǎn)是直接反應(yīng)給孩子的。


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