寒假馬上到了，孩子們有了更多的時(shí)間玩耍。但孩子總玩畢竟不是很好，有些家長就尋思著給孩子補(bǔ)習(xí)英語。挑選培訓(xùn)學(xué)校就很關(guān)鍵了，究竟是選擇外教，提高口語能力還是選擇選擇當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語知識(shí)。培訓(xùn)效果都取決于哪些因素？我們?yōu)槿绾谓o孩子選英語培訓(xùn)班的家長提供實(shí)用的建議。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最重要的提高孩子對(duì)英語的興趣，將學(xué)習(xí)英語作為一件快樂的事。要看在英語教學(xué)中，教師能否運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓學(xué)生體會(huì)到自己就是學(xué)習(xí)的主人。英語培訓(xùn)的過程中有些知識(shí)難點(diǎn)，學(xué)生一時(shí)難以突破，這時(shí)候就需要老師循循善誘，通過比較、分析，使知識(shí)點(diǎn)化難為易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。結(jié)合興趣和動(dòng)力兩方面，英語培訓(xùn)的最佳效果方能凸顯。

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漸變的過程，立竿見影是不現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)在很多家長都希望自己的孩子能夠在短時(shí)間里得到質(zhì)的飛躍，殊不知揠苗助長，到頭來只有空歡喜一場。“學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一下吃成一個(gè)大胖子。暑期英語培訓(xùn)要想有一個(gè)理想的學(xué)習(xí)效果，家長和學(xué)生就必須從四個(gè)方面進(jìn)行考量。

1、師資力量。師資是培訓(xùn)學(xué)校的靈魂，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)是帶領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)校前進(jìn)的主力軍。衡量一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)是否專業(yè)主要看教師的背景，教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要看教師是否足夠了解學(xué)生心理，有足夠的課堂掌控能力和駕馭能力等。

2、教材的選用。挑英語培訓(xùn)課程，應(yīng)從聽說讀寫方面入手，看教材能否全面提高學(xué)生的各方面英語素質(zhì)。在公立/私立學(xué)校，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)教材沒有選擇的余地，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)范圍僅圍繞課本，這就使孩子的英語知識(shí)范圍受限，英語能力不能更全面地?cái)U(kuò)展。

3、學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于英語學(xué)習(xí)而言是很關(guān)鍵，讓原本被動(dòng)的孩子變得積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)的興趣和熱情被徹底激發(fā)。孩子們在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中既樹立了自信，又鍛煉了能力。他建議家長，在挑選培訓(xùn)課程前去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試聽一節(jié)課，看一下其他孩子在上課時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，就能預(yù)見以后上課的效果。

4、教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師的教學(xué)方法是否適用，為保證培訓(xùn)效果，定期的教學(xué)質(zhì)量檢查也是必不可少的。是否靈活，是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否足夠吸引學(xué)生都是教學(xué)過程中的關(guān)鍵。同樣教學(xué)質(zhì)量也是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此教學(xué)質(zhì)量的把控就顯得尤為重要了。

孩子暑期學(xué)習(xí)英語要讓孩子學(xué)到知識(shí)和學(xué)得快樂，這樣孩子的身心才能健康發(fā)展。在巨大的市場需求下,越來越多的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)生水起，培訓(xùn)名目繁多，有些讓人眼花繚亂。選擇時(shí)考慮以上提到的四點(diǎn)會(huì)對(duì)您選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)減少很多不必要的麻煩。

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