(接上文)
透過這個(gè)事例,我們可以看到,豬兒使用筷子的能力的發(fā)展就經(jīng)歷了三個(gè)階段:
1.積累和潛伏期
豬兒看起來對(duì)擺在他旁邊的筷子沒有興趣,但實(shí)際上,他長期在觀察家人使用筷子的行為,并且潛移默化地受到這種大家都使用筷子的環(huán)境的影響,對(duì)這個(gè)行為產(chǎn)生了內(nèi)在的興趣。這個(gè)階段,我們雖然看不到明顯的跡象表明豬兒已經(jīng)具備使用筷子的能力,但不可否認(rèn)的是,從豬兒媽給他擺上筷子那天起,他就一直都在通過觀察,積累使用筷子的經(jīng)驗(yàn)。
2.萌芽期
豬兒開始擺弄筷子,盡管方式不太對(duì)頭也不怎么行之有效,但是他終于以他自己的方式偶爾能夾到菜了,他使用筷子的能力進(jìn)入萌芽期。此時(shí),豬兒使用筷子的能力就像剛剛萌出的幼芽,雖然稚嫩,但是已經(jīng)開始有了生機(jī)。
3.爆發(fā)期
豬兒似乎突然之間開竅了,把握了使用筷子的全部技巧,可以跟大人一樣很熟練地使用筷子了。就像豬兒使用筷子的行為一樣,當(dāng)寶寶的某項(xiàng)能力進(jìn)入爆發(fā)期時(shí),他往往熱情高漲,進(jìn)展幅度很大,常常讓我們感到驚詫不已。
在了解了寶寶能力發(fā)展的這三個(gè)特殊階段之后,我們就可以根據(jù)寶寶能力發(fā)展所處時(shí)期的不同表現(xiàn)調(diào)整我們的方式,為寶寶自我發(fā)展準(zhǔn)備合適的環(huán)境了:
當(dāng)寶寶能力的發(fā)展處在積累和潛伏期——
這個(gè)階段是寶寶通過環(huán)境學(xué)習(xí),觸發(fā)他對(duì)某些事物產(chǎn)生興趣的一個(gè)重要階段。沒有環(huán)境作為支持,寶寶的這種能力可能就沒法被觸發(fā)出來。因此,我們可以根據(jù)寶寶發(fā)展的情形,試探性地為他某項(xiàng)能力的發(fā)展提前準(zhǔn)備環(huán)境,讓他置身于這樣的環(huán)境之中,感受環(huán)境帶給他的刺激。比如,從寶寶一出生,在他還不能發(fā)出各種聲音的時(shí)候,我們就要給予他語言的刺激,不管他聽不聽得懂,都要經(jīng)常跟他描述周圍發(fā)生的一切。聽多了,寶寶自然就會(huì)將這些語言與周圍發(fā)生的一切聯(lián)系起來,理解語言與環(huán)境的關(guān)系,理解語言的真正含義。
當(dāng)寶寶的某種能力進(jìn)入萌芽期——
此時(shí),我們就可以看到寶寶已經(jīng)有了要做某些事情的意圖,盡管他還不能隨心所欲地去做。這時(shí)候,我們不僅要為他這種能力的發(fā)展準(zhǔn)備物質(zhì)環(huán)境,還要對(duì)他的這種行為給予鼓勵(lì),比如,從寶寶出生不久,他就會(huì)制造出各種各樣的聲音,這些聲音的發(fā)出,實(shí)際上就是在為他語言的發(fā)展做準(zhǔn)備。只不過我們大多數(shù)的爸媽可能還意識(shí)不到,寶寶玩的聲音游戲跟他語言發(fā)展密切相關(guān)而已。當(dāng)寶寶有這樣的行為時(shí),我們不僅要多跟他說話,還要通過模仿他發(fā)聲的方式等對(duì)他發(fā)聲的行為給予回應(yīng),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他發(fā)聲的積極性。于是,寶寶就會(huì)在爸媽的鼓勵(lì)下獲得更多自我發(fā)展的動(dòng)力。
當(dāng)寶寶的某種能力進(jìn)入爆發(fā)期——
寶寶的某種能力進(jìn)入爆發(fā)期的時(shí)候,他那種飛速發(fā)展的勢頭常常會(huì)讓爸媽們歡欣鼓舞,這個(gè)時(shí)候,爸媽一般都會(huì)積極地配合寶寶的需求,給他提供更好的發(fā)展環(huán)境。實(shí)際上,除了為寶寶提供發(fā)展這種能力的環(huán)境之外,我們還可以從這點(diǎn)拓展出去,不僅僅準(zhǔn)備與這種能力相關(guān)的環(huán)境,還要考慮因?yàn)槟芰Πl(fā)展而可能拓展的其他方面,我們也應(yīng)該為那些方面準(zhǔn)備環(huán)境。比如,寶寶的語言能力發(fā)展得不錯(cuò)了,我們就不要僅僅局限于在日常生活中多跟他交流,還可以為他準(zhǔn)備更多的閱讀材料,和他玩一些思維訓(xùn)練的游戲、體能游戲等等。這些環(huán)境具備了,寶寶閱讀能力、思維能力就會(huì)得到拓展,并且,在和寶寶一起探討游戲規(guī)則、描述游戲情景、一起游戲的過程中,他的語言表達(dá)能力、觀察力、模仿能力、大運(yùn)作、精細(xì)動(dòng)作以及其他相關(guān)的能力也就會(huì)隨之發(fā)展。
為寶寶自我發(fā)展準(zhǔn)備環(huán)境,需要特別注意的是,除了根據(jù)寶寶能力發(fā)展的進(jìn)程為他準(zhǔn)備環(huán)境之外,我們還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),多帶寶寶走出去,讓他接觸到更多的事物,這也是準(zhǔn)備環(huán)境的非常重要的內(nèi)容之一。至于家居環(huán)境,一定要簡潔舒適,給寶寶提供的環(huán)境最好不要太雜亂,保證環(huán)境中有某一兩樣的東西很明顯地置于他的視線之內(nèi),可以吸引他的注意就可以了。一次給寶寶太多的東西,很容易導(dǎo)致他注意力渙散,養(yǎng)成做任何事情都只有三分鐘熱度的不良習(xí)慣。
文 / 林怡
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