趙女士最近左右為難，她本想把正在上幼兒園大班的孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，希望孩子上了小學(xué)輕松些。但又聽說超前學(xué)習(xí)將會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大打折扣，反而影響今后的學(xué)習(xí)。
“幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)�！泵髅�幼兒園園長(zhǎng)陳瓊指出，超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。
她認(rèn)為，在孩子進(jìn)入大班后，家長(zhǎng)就要著意培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣：家長(zhǎng)可嘗試著給孩子布置任務(wù)，比如給父母講故事、繪畫等，并要求孩子在完成任務(wù)的過程中保持安靜、注意力集中；給孩子規(guī)定好作息時(shí)間，切忌由著孩子的性子來(lái)，以增強(qiáng)孩子的時(shí)間意識(shí)和約束力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/746675.html
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