Teaching aims：
1. Review the words： elephant tortoise swan kangaroo
2. Learn the rhyme： We are good friends.
3. To get to know the different characteristics of the animals through music.
Teaching style： Whole teaching
Teaching aids：
1. The animal hats.
2. The animal costume： tortoise’ shells， elephant’s noses，
swan’s wings， kangaroo’s pouch.
3. Courseware， part of the music of “the carnival of the
animals”
4. The babies knew a part of “the carnival of the animals”
about tortoise， elephant， kangaroo and swan.
Teaching process：
A. The beginning
Review the songs and rhymes： <Rainbow> <Teddy bear> < Arms>
B. Main part
a. Review the old words： The teacher plays the part of the music of “Carnival of the animals”， the kids tell the teacher what animal they are.
b. The teacher guides the kids to enjoy the whole music to know the different characteristics of the animals， and learn to describe them with short sentences.
The kids put on the animal hats. When the teacher plays the music，the relative animal should stand in the middle and imitate the animal’s actions following the teacher. And the teacher guides the kids to say： I’m an elephant. I’m very strong. I’m your good friend. I ‘m a tortoise， I walk very slow. …
c. Help the kids to put on the animal costumes ， and guides them to do role-play.
Kids can choose the roles freely. When the music begins， the corresponding a nimal should come out and act.
C. The ending
Teacher plays the final of the Carnival of the Animals， let all the
animals dance happily。
動(dòng)物化妝舞會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
2、 復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：elephant swan tortoise kangaroo
3、 學(xué)習(xí)兒歌： we are your good friends
4、 通過(guò)音樂來(lái)感知不同動(dòng)物的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 動(dòng)物頭飾人手一份。
2、 動(dòng)物服飾：烏龜殼、象鼻、天鵝翅膀、袋鼠育兒袋。
3、 幼兒事先欣賞過(guò)《動(dòng)物狂歡節(jié)》中烏龜、大象、袋鼠、天鵝的片段。
4、 動(dòng)物課件，《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂片段。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：復(fù)習(xí)兒歌《彩虹》、《泰蒂小熊》等。
二、復(fù)習(xí)舊單詞。
教師播放課件中各種代表動(dòng)物的音樂，幼兒根據(jù)教師出示的音樂用簡(jiǎn)短句型表達(dá)相應(yīng)的動(dòng)物。
三、通過(guò)再次完整地欣賞音樂感知?jiǎng)游锏牟煌卣�，初步學(xué)習(xí)用句子來(lái)表述這些特征。
教師將動(dòng)物頭飾放在幼兒的椅子下面，讓幼兒自己拿出帶上。當(dāng)教師播放音樂時(shí)，相應(yīng)的“動(dòng)物”們就站到中間，跟教師一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作。教師不斷地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的句子。如：我是大象，我很強(qiáng)壯。我是烏龜，我走得很慢等。
四、讓幼兒穿上動(dòng)物服飾，通過(guò)欣賞音樂和動(dòng)作表演來(lái)鞏固用句子表述動(dòng)物特征。
教師讓幼兒自由選擇動(dòng)物來(lái)扮演，并站在教室的一側(cè)。當(dāng)音樂響起，相應(yīng)的動(dòng)物就“出場(chǎng)”，用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表演。最后，教師播放《終曲》，所有的“動(dòng)物”在一起跳舞。音樂結(jié)束時(shí)，“動(dòng)物們”用語(yǔ)言再次表達(dá)：“我是…，我們是你的好朋友！”
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