一般來說孩子在發(fā)育的過程中會(huì)有兩個(gè)逆反期。第一反抗期是在三四歲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候由于兒童的自我意識(shí)地發(fā)展，說話、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)事物能力的發(fā)展，他會(huì)感到有些事情自己可以做了，所以跟父母親的教育觀點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生沖突。第二反抗期是在青春期前后。從心理發(fā)育的角度來說，這都是孩子的正常心理發(fā)展，但對(duì)父母親來說，會(huì)覺得孩子在對(duì)抗自己。
上海市心理咨詢中心兒童行為研究室主任杜亞松教授認(rèn)為，不管是第一期還是第二期的逆反過程，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該去理解孩子的心理，能夠真正地從孩子的角度去考慮問題，去幫助他解決問題，而不是一味訓(xùn)斥、打罵，不然就會(huì)使他們產(chǎn)生兩種不良后果：或遇事唯唯諾諾，膽小怯懦；或是執(zhí)拗任性，膽大妄為，父母也不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。這樣才能夠緩解兩輩人之間的沖突，逆反心理才能得以改善。
逆反心理產(chǎn)生的四個(gè)原因
不切實(shí)際地期望
許多的父母為了將來自己的孩子能夠出人頭地，往往不考慮他們的興趣愛好，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，硬讓他們?nèi)プ鏊麄円粫r(shí)還難以做到的事情。這種拔苗助長(zhǎng)的做法因?yàn)楹鲆暳撕⒆觽冏陨淼乃刭|(zhì)和能力，往往結(jié)果適得其反，并且很容易引起孩子的對(duì)立情緒。
作為家長(zhǎng)來說，不要提出過高的要求，應(yīng)提一些比孩子的實(shí)際能力略高一點(diǎn)，讓他們經(jīng)過努力能完成任務(wù)的要求。這樣，孩子成功后不僅能享受到喜悅還能增強(qiáng)自信心。
對(duì)孩子過于嚴(yán)厲
“不打不成材”的思想也許在有些父母的腦子里還依舊存在，他們時(shí)不時(shí)地諷刺、挖苦孩子，甚至動(dòng)武打孩子的做法，無不傷害著孩子的自尊心，往往造成了不好的后果。
其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該更多的理解、尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)開始有獨(dú)立意識(shí)的小伙伴，有事商量著來辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動(dòng)人。千萬不可以勢(shì)壓服。
壓抑孩子的好奇心
世界對(duì)于正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子來說，是充滿神奇的。但許多大人們不理解孩子們的好奇、探索心理，認(rèn)為這個(gè)是在瞎鬧，有的還打罵孩子，這樣就很容易引起孩子的不滿情緒。
聰明的父母可以告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會(huì)想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。
反復(fù)嘮叨，喋喋不休
有些家長(zhǎng)唯恐孩子不聽他們的話，就會(huì)反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨的說個(gè)不停。試想讓孩子們長(zhǎng)期處于這種“馬拉松”式的說教環(huán)境中，能不產(chǎn)生逆反心理嗎？即使孩子知道家長(zhǎng)說得有理，也不樂意聽了。
因此父母在教育孩子時(shí)，必須要言不煩，并且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對(duì)容易接受大人的意見。
對(duì)于逆反的孩子，父母該怎么做
研究發(fā)現(xiàn)，5％到15％的學(xué)齡兒童都有逆反、叛逆行為的征兆。有逆反情緒的孩子，通常表現(xiàn)出：頻繁地大發(fā)脾氣；與父母過度爭(zhēng)吵；明顯地對(duì)抗和拒絕大人的要求和原則；自己犯錯(cuò)或行為不當(dāng)，卻責(zé)怪他人；頻繁發(fā)怒和怨恨他人等不合作、對(duì)抗與敵視的行為。這些行為能夠在許多場(chǎng)合出現(xiàn)，在家里和學(xué)校表現(xiàn)得尤其明顯。
對(duì)于有逆反、叛逆行為的孩子，父母可以在以下幾個(gè)方面幫助孩子：
與孩子沖突時(shí)要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫�；虺闀r(shí)間出去；
一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí)，要給予他正面的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；
確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅(jiān)持下去；
用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣；
努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、配偶）的支持；
父母在必要時(shí)可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。
逆反并非一無是處，也有正效應(yīng)
許多父母都覺得兒童的逆反心理對(duì)其身心健康不利，其實(shí)，逆反心理并非一無是處，它雖有妨礙兒童身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應(yīng)。
逆反心理包含許多積極的心理品質(zhì)
逆反心理包含諸如自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、能求異、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)�，F(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，迫切需要具有創(chuàng)造性思維，眼界開拓、能進(jìn)取的人才。因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。
逆反心理在某種程度上能防止一些不良品質(zhì)的形成
逆反心理強(qiáng)的孩子在不順心、煩悶、壓抑、不滿意的時(shí)候，敢于發(fā)作，能使不愉快的心情和不利于身心健康的負(fù)面情緒不至于長(zhǎng)期滯留于心中得不到釋放。他們不會(huì)有畏縮、壓抑的心理，也不會(huì)懦弱、保守、逆來順受。這樣能起到維持身心健康的作用。
因此，父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的積極因素，并善加利用。
育兒?jiǎn)柎鹛仄笇＜抑鞎粤眨ㄏ蛩釂枺┙獯穑汉⒆釉诔砷L(zhǎng)的過程中都會(huì)有這個(gè)時(shí)期的，家長(zhǎng)要做的就是和孩子溝通和交流，多給孩子一些關(guān)愛，盡量滿足孩子的合理要求，當(dāng)孩子因不合理要求得不到滿足而發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)既不能無原則的造就也不能粗暴的壓制，這樣做對(duì)孩子的性格形成都是沒有好處的，您可以采用轉(zhuǎn)移注意力或冷處理的方式來解決，可以先不理他，等他情緒完全平靜下來時(shí)再去和他講道理。另外還要盡量讓孩子的生活內(nèi)容豐富一些，當(dāng)他有了不合理要求時(shí)您可以帶他去做另一件事。平時(shí)和寶寶多溝通，引導(dǎo)寶寶用正確的方式來渲泄自己的情緒。
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