很多人都認(rèn)為魯魯作文寫得好，家長見了我說：“你們李魯不錯，作文寫得好！”老師們也說：“李魯作文寫得好！”同學(xué)們也議論：“李魯作文寫得好，因為他媽媽是作家！”這一切造成一種態(tài)勢??李魯作文寫得好！

在這種態(tài)勢下，魯魯自己也認(rèn)為自己確實寫得好，不知不覺對作文有了興趣和信心。

其實，他真的寫得好嗎？不見得。家長們的印象來自那本作文集，其他很多人的印象也來自那本作文集。那是三年級下學(xué)期，學(xué)校要搞一個作文展，各班都選了幾個人，把作文整理出來，打印成冊。也許因為我做過出版，編輯、排版這些工作，對我來說都得心應(yīng)手，所以在我的指導(dǎo)下，魯魯把那本作文集做得很搶眼，被不少老師和家長傳閱、贊揚。其實，那本厚厚的作文集中，照片占了大部分，文字并不多，但在照片的映襯下，再加上美觀規(guī)范的版面，整個文集顯得妙趣橫生，整本文集也有了分量。

確實，沉甸甸的一本作文集，出自一個三年級孩子之手，誰都會覺得驚奇，一種印象、一種評價，自然就誕生了。

而這種評價，哪怕并不十分準(zhǔn)確，卻對魯魯產(chǎn)生了積極的影響，讓他感到了自豪，感到了自信，慢慢地，作文真的就越寫越好了。

自信并不是憑空產(chǎn)生的，有成功才有自信，有實力才有霸氣，好孩子確實是夸出來的，但這種夸并不是浮夸，而是建立在成績的基礎(chǔ)上。有時候，家長多一些細(xì)心，老師多一些寬容，多給孩子一些機(jī)會，讓孩子體會到成功的快感，體會到被人尊重、被人羨慕的愉悅，他就會向著更高的目標(biāo)努力，結(jié)果，真的就成為了他希望成為的人。

作家：魯稚

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