如今身處孩子們中間,不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真的很幸福,什么樣的玩具都有。但問題是他們又常常以自我為中心,習(xí)慣小公主小皇帝似的在家“獨(dú)占”玩玩具,而到了幼兒園玩具數(shù)量的有限,任何教玩具都需要輪流分享。因此,入園初期,在小班教室里時(shí)不時(shí)的發(fā)現(xiàn)許多玩具殘骸或是發(fā)生兩個(gè)小家伙你爭我奪的情景也不足為奇了。那么小班的孩子到底會(huì)不會(huì)分享?如何讓他們學(xué)會(huì)分享?
帶著這樣的問題,從開學(xué)初期我做了這樣的嘗試:以故事、兒歌的形式讓孩子感受分享,他們很容易接受。通過故事和兒歌,讓孩子明白“分享”并不意味著失去。如在故事《玩具一起玩》中,“大家一起玩,你玩一會(huì),我玩一會(huì)。”讓孩子明白了怎樣分享,孩子通過故事情景感受一起玩的快樂。對小班孩子來說,游戲是學(xué)習(xí)分享的主要途徑。我鼓勵(lì)孩子進(jìn)行結(jié)伴游戲,讓孩子親身體驗(yàn)一起玩的快樂。在日常生活中要注意隨機(jī)教育幼兒,如:好吃的好玩的和同伴一起分享。或以身作則,為孩子樹立模仿的榜樣。小班孩子需要得到成人對自己的肯定和表揚(yáng),得到鼓勵(lì)后,孩子會(huì)更加投入。因此,在孩子有分享表現(xiàn)時(shí),要多多進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
事實(shí)證明,這樣的效果還是非常有效的。實(shí)踐讓我明白:教育并非演戲,取之于生活而又用至于生活的經(jīng)驗(yàn)才是最珍貴的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/970649.html
相關(guān)閱讀: