在生活中，我們常�？梢钥吹接行┤烁�(xí)慣于用左手來做事，被通俗地稱為“左撇子”，關(guān)于左撇子的一些說法也是各有不同。這一現(xiàn)象到底因何而出現(xiàn)?做為父母，要不要幫助孩子把這一習(xí)慣給改過來呢?
左撇子，究竟該向左還是向右
長期以來，對于孩子的左撇子問題，家長都糾結(jié)在該讓其繼續(xù)向左發(fā)展，還是糾正其向右發(fā)展的問題上，其實(shí)一個(gè)人手的活動有利于大腦半球的發(fā)育及其功能的開發(fā)，習(xí)慣于用左手還是右手不是大問題，只是在大腦某些高級功能上有所不同，左撇子對孩子是無害的，可以任其自然發(fā)展。
孩子是否為左撇子，在其兩歲多的時(shí)候就能有初步的傾向，到了3、4歲時(shí)，孩子就開始習(xí)慣于使用固定的一只手了。如果這時(shí)父母強(qiáng)迫孩子改用另一只手，會使孩子長期處于挫折與無助感中，嚴(yán)重時(shí)會阻礙孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。強(qiáng)行糾正還可能造成孩子口吃、語音不清、唱歌走調(diào)、閱讀困難、智力發(fā)育遲滯，甚至神經(jīng)質(zhì)。
對孩子進(jìn)行強(qiáng)制性地“向右”傾向是從根本上違反了孩子的天性，而且這種糾正會迫使孩子的行為和天賦錯(cuò)位。當(dāng)這種錯(cuò)位涉及到寫字、畫畫等復(fù)雜的活動時(shí)，有可能導(dǎo)致孩子的思維、行為進(jìn)入混亂的狀態(tài)。
針對這一類的孩子，有關(guān)專家對此的觀點(diǎn)分為兩方面，一是在孩子3歲以后可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子是左撇子，首先應(yīng)該讓孩子在自然的狀態(tài)下進(jìn)行左右腦的鍛煉。在其3歲以后，為了讓孩子適應(yīng)社會的需求，可以多進(jìn)行右手的訓(xùn)練，盡量引導(dǎo)孩子用右手來寫字。因?yàn)楝F(xiàn)在的書寫習(xí)慣都是為右利手設(shè)計(jì)的，如果孩子用左手寫字，會使學(xué)習(xí)的效率受到影響，而且父母或老師在教孩子寫字時(shí)，都會按筆畫順序來教，所以還是應(yīng)該讓孩子多進(jìn)行書寫鍛煉，用右手來寫字。
二是家長在對待左撇子孩子的改造問題上不必太刻意。研究發(fā)現(xiàn)，左撇子的出現(xiàn)具有遺傳因素，家長不必刻意地要求孩子進(jìn)行糾正，更不應(yīng)該把左撇子當(dāng)成孩子的缺點(diǎn)。如果孩子在生活、學(xué)習(xí)中覺得不方便，他們自然會進(jìn)行調(diào)整，有時(shí)外界強(qiáng)制性地糾正反而會擾亂孩子的正常發(fā)育。如果使用左手不影響孩子的正常生活和學(xué)習(xí)，那也沒什么大不了的，現(xiàn)如今市場上也出現(xiàn)了一些專為左撇子所設(shè)計(jì)的生活、工作用品。
所以，對于左撇子的孩子，我們做家長的應(yīng)該寬容一些，沒有必要強(qiáng)迫地去“向左”或“向右”，只要注意全面開發(fā)孩子的左右大腦即可。不管是用左手還是用右手，孩子都有各自的潛能，最主要的就讓孩子兩只手都能得到充分地活動和鍛煉，對發(fā)掘其大腦潛能有很大的好處。
對于孩子的左撇子問題，你還在糾結(jié)是應(yīng)該向左還是應(yīng)該向右嗎?放下包袱吧，也給孩子一些機(jī)會、包容和空間，讓他們自由地去發(fā)展，健康自然地地發(fā)揮這一獨(dú)特之處吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/982497.html
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