寶寶入園第一星期，各種不適應(yīng)，有的哭的聲嘶力竭，有的抱著爸爸媽媽不撒手，怎么辦？愛早教網(wǎng)小編來(lái)支招了，做到以下幾點(diǎn)，讓寶寶盡快度過入園分離焦慮期，讓寶寶從此愛上上學(xué)……

　　在幼稚園的第一個(gè)月，是寶寶新生活的開始，也是爸爸媽媽最揪心的一個(gè)月。有的孩子很快就融入了這個(gè)大集體，而有的卻對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境充滿了恐懼，使孩子在情感上遭受到挫折。如何讓這個(gè)月少些淚水、少些焦慮，如何讓小家伙早一天微笑著在幼稚園門口跟爸爸媽媽說(shuō)再見呢？

　　孩子年齡小，身體機(jī)能的發(fā)育尚不完善，特別是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不完善，因而，他們對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力都比較差。而且幼稚園和家庭是兩種完全不同的環(huán)境，對(duì)教師以及幼稚園的一套常規(guī)，孩子一開始往往表現(xiàn)出無(wú)所適從。孩子在家庭生活中與父母、親人朝夕相處，建立了依戀情感，一旦離開，孩子會(huì)因缺乏情感上的依戀和安全而產(chǎn)生焦慮。

　　分離焦慮對(duì)孩子身體上的影響主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面。有分離焦慮的孩子，常常睡不好、做噩夢(mèng)、講夢(mèng)話，平時(shí)煩躁不安、食欲缺乏，更有甚者頭昏乏力、心悸多汗，有的孩子在最初的幼稚園生活中還常常感冒、腹瀉，這并不僅僅是生理問題，也有心理方面的因素。

　　分離焦慮對(duì)孩子心理上的影響更應(yīng)該引起重視。孩子與親人分離后，因深感不安而產(chǎn)生明顯的焦慮情緒，他們甚至毫無(wú)根據(jù)地?fù)?dān)心親人會(huì)離開自己，會(huì)發(fā)生意外事故，會(huì)和親人失散或者自己會(huì)被拐騙等，因此不愿意離開親人，也不愿去幼稚園，甚至以哭鬧和掙扎表示反抗。美國(guó)一位心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，分離焦慮影響著孩子創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展以及健康人格的形成，癥狀比較嚴(yán)重的孩子還會(huì)因此降低智力水平。

　　(1)讓孩子明白，分離只是暫時(shí)的，同時(shí)也讓他們了解上幼稚園是必須的，可明白告訴他，媽媽上班，寶寶上幼稚園，媽媽下班馬上來(lái)接寶寶回家，（分離時(shí)不要流露出萬(wàn)分不舍的樣子，更不要躲在教室外面觀察孩子的表現(xiàn)，這樣孩子會(huì)以為媽媽不要他了。）以緩解他的分離焦慮。

　　(2)培養(yǎng)自我服務(wù)意識(shí)。無(wú)能力照顧自己也是孩子感到焦慮的重要原因。但在幼稚園的集體生活中，老師會(huì)教會(huì)他們各種生活的基本技能，孩子也會(huì)很快學(xué)會(huì)。父母要積極配合，不要樣樣包辦代替，要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

　　(3)建立良好的同伴關(guān)系。父母可邀請(qǐng)孩子同班的小伙伴到家里來(lái)玩，使他們之間盡快互相熟悉起來(lái)，這樣做有利于緩解分離焦慮，使孩子們更快地適應(yīng)幼稚園的生活。

　　(4)培養(yǎng)分享意識(shí)。幼稚園的集體生活不同于家庭生活，這些變化使缺乏分享意識(shí)的孩子感到不安和恐懼，所以會(huì)因爭(zhēng)搶玩具而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)。

　　(5)培養(yǎng)對(duì)幼稚園的積極情緒。如用“你長(zhǎng)大了才上幼稚園，幼稚園里能學(xué)到很多本領(lǐng)”等等的語(yǔ)句來(lái)激發(fā)孩子對(duì)幼稚園積極的情緒。

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父母在寶寶入園后應(yīng)該知曉的4個(gè)教育技巧

　　1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園的進(jìn)步

　　當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點(diǎn)進(jìn)步，如學(xué)會(huì)一首歌，一支舞，學(xué)會(huì)寫自己名字……父母應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)形式可以是送他一個(gè)小禮品，在家人面前大聲表?yè)P(yáng)等等。通過這種方式，孩子會(huì)深刻體會(huì)到幼兒園生活給自己帶來(lái)的成就感，加深對(duì)幼兒園的情感。對(duì)不容易適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對(duì)你好嗎?”“今天和小朋友一起唱歌了嗎?”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗(yàn)中。如果孩子說(shuō)不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他談?dòng)變簣@的事。

　　2、教給孩子一定的交往技巧

　　在幼兒園中，有一個(gè)孩子看到一個(gè)小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個(gè)孩子只盯著小朋友，不說(shuō)話。當(dāng)他看到小朋友不理他時(shí)，就撲上去，一把推開那個(gè)小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn)。因此，在平時(shí)的生活中，父母應(yīng)該教給孩子如何熱情地邀請(qǐng)小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識(shí)地教孩子學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”，大方地向別人問好等。孩子說(shuō)話時(shí)，教他清晰地表達(dá)自己的意愿。例如，當(dāng)孩子想去廁所時(shí)，應(yīng)該說(shuō)“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習(xí)慣語(yǔ)代替。

　　3、在孩子面前正確評(píng)價(jià)老師

　　在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，父母首先應(yīng)該信任教師，才能協(xié)同教師工作。千方不要當(dāng)著孩子的面，議論、指責(zé)教師。

　　剛?cè)雸@的孩子，需要對(duì)老師產(chǎn)生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護(hù)教師形象。所以，當(dāng)孩子對(duì)父母說(shuō)：“今天，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上墻’�！备改覆粦�(yīng)該說(shuō)：“你們那個(gè)老師偏心�！泵髦堑母改笐�(yīng)該說(shuō)：“那是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等著你下一次的菠蘿呢!”然后，私下里再與教師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護(hù)老師的形象。

　　4、積極參與幼兒園教育活動(dòng)

　　入園之初，父母要主動(dòng)幫助老師全面了解自己的孩子，向老師價(jià)紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣等。讓老師真實(shí)地掌握孩子的特點(diǎn)，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對(duì)教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園后，父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面!這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來(lái)消除孩子的顧慮、不安，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

　　父母可以利用接送孩子的時(shí)間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯(lián)系手冊(cè)，進(jìn)行聯(lián)系。此外，幼兒園各種活動(dòng)，如六一兒童節(jié)、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現(xiàn)，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動(dòng)開展，使教育發(fā)揮最大效率。

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入園后回家要加強(qiáng)寶寶的自理能力

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

　　現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)的“小皇帝”“小公主”，家長(zhǎng)對(duì)孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。進(jìn)入幼兒園以后，我們老師可以通過實(shí)物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時(shí)帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。

　　還可制作“不挑食的好寶寶”的評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。

　　午休的質(zhì)量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動(dòng)。原來(lái)帶過小班的一位女孩因?yàn)闆]有睡午覺，下午吃加餐的時(shí)候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

　　首先要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的午休環(huán)境，比如：可以給幼兒放輕音樂，讓幼兒在優(yōu)美、舒緩的音樂中安睡；其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。

　　小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關(guān)，防止病從口入�？梢园严词值捻樞蚓幊梢粋�(gè)兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。

　　冬天的水比較涼，老師可以為幼兒準(zhǔn)備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的排泄習(xí)慣。

　　教過小班的老師都知道小班幼兒經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。這就需要與家長(zhǎng)配合，讓幼兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

　　小班幼兒自理能力較差，所以當(dāng)老師面對(duì)三、四十個(gè)孩子時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂。比如大多數(shù)幼兒不會(huì)穿鞋，老師就要一個(gè)個(gè)的穿，既耽誤許多時(shí)間，老師還特別的累。

　　如果讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋，既讓他學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，又滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，因此一定要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來(lái)越多。進(jìn)教室要脫外套，出去做操、戶外活動(dòng)要穿外套。

　　想要盡快的管理好孩子就應(yīng)先教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)自理,只有這樣才不至于忙的頭重腳輕,從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,不僅僅是對(duì)其現(xiàn)在有好處,也對(duì)孩子的將來(lái)有很大的益處!

因?yàn)閷殞毴雸@大哭大鬧而焦慮、頭疼不已的家長(zhǎng)們，趕緊試試吧，說(shuō)不定就可解你燃眉之急，讓寶寶順利度過這一時(shí)期。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/984376.html

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