摘要：孩子成績(jī)太好的煩惱，盡管在很多人看來(lái)有些“矯情”，甚至可能會(huì)讓某些家長(zhǎng)恨得“牙癢癢”，但對(duì)于羅舒莉，卻是實(shí)實(shí)在在的著急上火。
小學(xué)時(shí)，皓皓很懂事，學(xué)習(xí)之余還幫做家務(wù)，但父母覺(jué)得沒(méi)必要。
初中時(shí)，皓皓在父母高壓下，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，讓父母覺(jué)得非常有面子。
高中時(shí)，皓皓學(xué)習(xí)居優(yōu)，但不善言談，只知死讀書(shū)，父母很憂心。
孩子成績(jī)太好了———這是羅舒莉(化名)的煩惱，盡管在很多人看來(lái)有些“矯情”，甚至可能會(huì)讓某些家長(zhǎng)恨得“牙癢癢”，但對(duì)于羅舒莉，卻是實(shí)實(shí)在在的著急上火�！昂⒆右婚T(mén)心思只知道學(xué)習(xí)，其他啥都不關(guān)心，這可咋辦?”
兒子成績(jī)好 父母掙足了面子
羅舒莉的兒子皓皓，在九龍坡區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)讀高三。從高一開(kāi)始，皓皓的成績(jī)就一直排在班里前五名，老師們都說(shuō)，以皓皓的成績(jī)，上重點(diǎn)大學(xué)，絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。
“說(shuō)實(shí)話，兒子特別聽(tīng)話，學(xué)習(xí)上從來(lái)不用我們當(dāng)父母的操心�！绷_舒莉說(shuō)，皓皓上小學(xué)時(shí)，就是非常懂事和孝順，學(xué)習(xí)之余偶爾還幫著做些家務(wù)。
但羅舒莉覺(jué)得，男孩子做家務(wù)，完全沒(méi)有必要。為了能使兒子一心只撲在學(xué)習(xí)上，她舉了很多別人考上大學(xué)后才能擁有一切的例子，并且告訴皓皓，如不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就沒(méi)有飯吃，就得像乞丐一樣，拿著破碗到處討飯吃。
慢慢地，皓皓變了，放學(xué)后就到自己小屋里，家務(wù)事也不幫忙了。果然，皓皓的成績(jī)變得越來(lái)越好了。
從小學(xué)到初中，兒子的優(yōu)秀，讓羅舒莉在親朋前掙足了臉面。她不止一次教導(dǎo)兒子，“寶貝，你現(xiàn)在的任務(wù)，就是專心學(xué)習(xí)，其他都不用管�！�
兒子沒(méi)主見(jiàn) 父母這下很無(wú)奈
隨著年齡的增長(zhǎng)，羅舒莉發(fā)現(xiàn)，除了一門(mén)心思讀書(shū)，皓皓幾乎是個(gè)沒(méi)有任何主見(jiàn)的孩子。
周末時(shí)，皓皓從學(xué)校回家，吃晚飯時(shí)看新聞，羅舒莉和老公常就國(guó)家大事發(fā)表一些自己的看法。每當(dāng)她問(wèn)兒子的意見(jiàn)，皓皓不是說(shuō)“不知道”，就是說(shuō)“沒(méi)意見(jiàn)”，“反正高考又不考�！�
有一次，皓皓的表哥來(lái)家里，問(wèn)皓皓有什么理想。皓皓不假思索的說(shuō)：“考個(gè)好大學(xué)�！北砀缃又鴨�(wèn)考上后呢，這下，難著皓皓了。想了一會(huì)，皓皓說(shuō)，不知道、沒(méi)想過(guò)，考上再說(shuō)。
“問(wèn)他大學(xué)想學(xué)什么專業(yè)，他就說(shuō)我們覺(jué)得哪個(gè)好他就上哪個(gè)，反正他只負(fù)責(zé)考出個(gè)好成績(jī)就行，其余的都聽(tīng)我們的�！眱鹤拥幕卮�，讓羅舒莉夫妻倆覺(jué)得特別無(wú)奈。
兒子像機(jī)器 父母愿他學(xué)習(xí)差
有時(shí)候，羅舒莉覺(jué)得，兒子就像是工廠生產(chǎn)出來(lái)的一個(gè)典型的標(biāo)準(zhǔn)機(jī)器零件。不善言談，只知道死讀書(shū)，在生活上不會(huì)變通，平時(shí)沒(méi)什么興趣愛(ài)好，也沒(méi)有什么朋友，只知道為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
“我真的擔(dān)心兒子這樣的性格，即使考上清華北大也找不到工作，即使找著工作也不能獨(dú)立的面對(duì)以后的人生道路�！绷_舒莉想，如果真變成那樣的話，她寧愿自己的兒子學(xué)習(xí)不好，但是有自己的想法和個(gè)性，至少知道自己想要什么，知道自己缺少什么。
皓皓的爸爸宋先生說(shuō)，因工作忙，兒子的教育問(wèn)題，幾乎都是妻子在負(fù)責(zé)，再加上高中以后皓皓開(kāi)始住讀，自己平時(shí)與兒子的交流也不是很多�！艾F(xiàn)在的家長(zhǎng)，哪個(gè)不希望自己的孩子成績(jī)好。要說(shuō)因?yàn)楹⒆映煽?jī)太好而煩惱，別人肯定覺(jué)得我們有毛病�！钡F(xiàn)在，宋先生覺(jué)得，妻子的擔(dān)憂不無(wú)道理�！鞍�，我們做家長(zhǎng)的，孩子成績(jī)不好要擔(dān)心�，F(xiàn)在成績(jī)太好了，還是擔(dān)心。”
為人父母，當(dāng)然要“望子成龍”，但望子成龍不是追求外在的功利，更多的是通過(guò)有要求又有關(guān)愛(ài)的陪伴，幫助孩子形成健康人格;通過(guò)合適的期待，激發(fā)孩子的成就動(dòng)機(jī)。這樣的陪伴過(guò)程，本身不僅是幫助孩子提高生命質(zhì)量，也有助父母自身的成長(zhǎng)和生命質(zhì)量的提高。
本單新聞中皓皓的父母，他們望子成龍的做法，只是一味的關(guān)住孩子，從而關(guān)住了孩子的興趣發(fā)展，關(guān)住了孩子的個(gè)性成長(zhǎng)，關(guān)住了孩子對(duì)未知世界的探索欲望。他們的這些做法，并沒(méi)有真正做到關(guān)注孩子。最終，將孩子關(guān)成了“籠中龍”，適得其反的教養(yǎng)效果，最終也只能讓他們徒添煩惱。
專家聲音：不要只盯著孩子的成績(jī)
“孩子的問(wèn)題，多半是家庭的問(wèn)題、家長(zhǎng)的問(wèn)題�！鼻嗌倌晷睦韺＜屹R小燕說(shuō)，孩子的個(gè)性能力，需要父母?jìng)儚暮⒆有r(shí)候就進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)，而不應(yīng)只盯著孩子的成績(jī)。如家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)至上，孩子要么是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，要么會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)力過(guò)剩，都會(huì)造成消極的結(jié)果。
2~3歲是一個(gè)人發(fā)展自主性的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期，需要給孩子足夠的空間去探索，去發(fā)展自己的個(gè)性。如父母不夠尊重或者管得過(guò)于嚴(yán)格，孩子往往失去發(fā)展的機(jī)會(huì)。而小學(xué)是孩子建立自信心的關(guān)鍵期，但往往社會(huì)上對(duì)孩子的評(píng)價(jià)很單一，學(xué)習(xí)好才是好。因此，孩子也會(huì)盡可能地努力學(xué)習(xí)課程，對(duì)其他方面的興趣就會(huì)減少。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/985590.html
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