案例一：

　　一位爸爸在女兒學鋼琴時，先和老師溝通好，上課無需趕進度，如果別家孩子一星期學一首新曲子，就讓他女兒可以花一個月還在彈同一首，因為他不求女兒上臺演奏，贏得掌聲，也沒有要她們未來成為演奏家，只是希望她們能欣賞音樂。

　　

案例二：

　　一位媽媽讓女兒去學跳舞，每周堅持，因此花費的時間和金錢都不少。在媽媽的嚴厲監(jiān)督下女兒學了一年多，舞蹈技巧學了不少，卻說什么也不想再去上課了。任媽媽怎么罵都沒有用，后來反而一聽到跳舞音樂就哭。

　　案例分析：

　　通過以上案例可以發(fā)現，如果孩子沒興趣，或沒有天分而學得吃力不開心，上課苦著一張臉，活像受酷刑，那學才藝就變成一種處罰了。孩子學才藝的過程中，尊重他的特質和學習步調也很重要，更不要拿他和別的孩子的表現做比較，增加親子雙方不必要的壓力。

　　而家長不妨也問自己，讓孩子學這一項才藝的目的是什么?如果清楚自己的期待，就不會焦慮了。

　　父母想把孩子訓練成十項全能，但拼命塞課程給孩子不會讓他們學得好，相對也剝奪他們做其它事的時間，例如孩子沒機會自己思考，也少了人際互動的機會，很多孩子在假日還要上才藝課，造成全家人不能一塊活動，自已也無法和朋友聚會玩耍。

　　孩子需要時間自己想事情。有時候父母見孩子在發(fā)呆，就嘮叨說他浪費時間，其實，讓孩子發(fā)呆、胡思亂想、自己思考，有助于激發(fā)想象力。一些天資聰穎的孩子，其實想象力無限，但課上得太多，忙到沒時間停下來自己想事情，因此扼殺了他們的創(chuàng)造力，很可惜。

　　為孩子選擇才藝班小Tips：

　　1、首先考慮孩子的個性特質和天分是否適合上這種才藝課。

　　2 、與孩子多作溝通，詢問孩子對所學的才藝課是否感興趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/986128.html

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