“你再不聽(tīng)話，就喊大灰狼來(lái)把你吃掉！”你有沒(méi)有這樣嚇唬過(guò)你的孩子？當(dāng)孩子被你嚇得大驚失色，乖乖地按照你的指令行事時(shí)，你是否還感到洋洋自得？有幼教專(zhuān)家勸告家長(zhǎng)，“狼來(lái)了”教育法要不得，有可能會(huì)給孩子的心理造成負(fù)面影響，甚至?xí)绊懞⒆訕?shù)立正確的是非觀。
家住漢口的趙女士表示，兩歲的女兒喜歡聽(tīng)童話故事，其中有不少是關(guān)于狼的，什么《狼來(lái)了》、《小紅帽》、《三只小豬》、《東郭先生和狼》等。有時(shí)候女兒不聽(tīng)話，老人就用“狼來(lái)了”嚇唬她�，F(xiàn)在一到晚上，女兒就害怕，覺(jué)得家里有大灰狼。
記者隨機(jī)采訪了20位幼兒家長(zhǎng)。有一半家長(zhǎng)表示，自己的孩子很怕狼，其中有8位家長(zhǎng)坦言跟孩子講過(guò)狼的故事，自己或家人曾用“你再不聽(tīng)話，就喊大灰狼來(lái)把你吃掉”之類(lèi)的話嚇唬過(guò)孩子。只有兩位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子喜歡狼，因?yàn)楹⒆釉诳匆徊棵小断惭蜓蚺c灰太郎》的動(dòng)畫(huà)片，里面的狼憨得很可愛(ài)。
青山區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)、特級(jí)教師胡秀玲說(shuō)，幼兒園玩角色扮演游戲，很少有孩子愿意扮狼。受成人及傳統(tǒng)文學(xué)作品的影響，狼、狐貍等的形象被固化，是兇殘、狡猾、貪婪的反面典型。這種單一刻板的認(rèn)知方法反而不利于形成正確的是非觀，要知道無(wú)論動(dòng)物還是人都有多樣性。家長(zhǎng)最好有意識(shí)地選擇一些從不同角度描寫(xiě)人物、動(dòng)物的讀物或電視節(jié)目，并摒棄嚇唬教育的陋習(xí)。
“不贊成‘狼來(lái)了’恐嚇式教育�！庇捉虒�(zhuān)家伍香平博士說(shuō)，尤其是對(duì)于一些性格內(nèi)向、文靜的孩子。幼兒一般對(duì)狼沒(méi)深刻印象，更多是被家長(zhǎng)的表情、語(yǔ)氣嚇住，造成安全感缺失等心理問(wèn)題�？础逗谪埦L(zhǎng)》，就認(rèn)為貓很正義，老鼠很壞；看《貓和老鼠》，就覺(jué)得貓很不友善，老鼠很可愛(ài)。對(duì)狼有心理陰影的孩子，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)其了解狼的不同面。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/986157.html
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