0-3歲需要接受良好的基礎教育，這已經(jīng)成為大多數(shù)家長的共識。而早教班作為早期教育的一種手段，被越來越多的爸媽關注。寶寶上、不上早教班，該如何選擇早教班？希望能夠通過本文，讓爸媽對市面上的早教班有更深入的了解，為寶寶的早教投資做出合適的“決策”。
我們不上早教班
一樣事物總是有人反對，有人贊。上不上早教班是每個家庭自己的選擇，該如何做出最適合的判斷呢？所謂兼聽則明，正、反兩方的建議都要聽一聽哦。
現(xiàn)在市面上早教機構的水平良莠不齊，有些場地看上去就不太盡如人意，最大的問題就是總感覺老師不夠專業(yè)，這樣的機構不如不去！
上早教班無非是寶寶能夠接觸點多一些的小朋友，我們社區(qū)有寶寶的家庭很多，大家經(jīng)常一起活動挺好的，沒必要去早教班。
一些早教班的游戲和玩法，其實在早教書上就可以找到很多，一些母嬰論壇里也有很多，完全可以自己在家做。
早期教育關鍵是在爸媽，為了培養(yǎng)寶寶，只要爸媽能夠學習一些早教理論，根據(jù)寶寶的特點加以實施，一定會有很好的效果，最了解寶寶的還是爸媽自己啊。
上了早教班的爸媽，會太過依賴早教機構，或者認為寶寶早教就是這些機構的事情，疏于家庭對寶寶的早期教育，也許對自己寶寶的評價也受到老師的影響，反而產(chǎn)生了負面影響。
如果媽媽看過很多早教的書、，或者從其他渠道學習了關于早教的知識，那么就不需要上早教班。
一些早教機構老師只會蹦蹦跳跳，連基本的寶寶成長規(guī)律和教育方法也不太清楚，不敢把寶寶交給這樣的老師。
早教班收費用不合理，不同的地方收費都不一樣，甚至相差懸殊，早教班市場并不規(guī)范。一星期一節(jié)課，45分鐘，對寶寶來說，真正能起到多少作用？時間太少了。不知道究竟能學到多少東西。
上課的時候，寶寶只顧著自己玩或者去搶老師手里的東西，根本不聽，更別說按照老師的話去，所以覺得沒必要再上去。這么小就讓寶寶去上課學習，太辛苦了！現(xiàn)在的早教班就是利用爸媽“望子成龍”的心情，過早把競爭的壓力帶給天真可愛的小寶寶不可取。
三歲前寶寶的身體免疫能力不高，最容易生病，早教班在離家比較遠的地方，去上的話來回奔波寶寶也受不了，早教班也算是公眾場合，害怕寶寶會因此染上疾病，考慮到寶寶的健康問題還是算了。
現(xiàn)在早教班太多，又是蒙氏、又是奧爾夫、又是鈴木、又是感統(tǒng)訓練、又是英語、又是公文數(shù)學，概念那么多，根本不知道該如何選擇，如何判斷，總不能用寶寶做試驗吧。
目前市面上早教班的教材都是改編自國外教材，真的適合國內(nèi)的寶寶嗎？
早教班就是一個讓寶寶玩樂的地方，有必要那么貴嗎？
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我們都上早教班
理由一：課程內(nèi)容可作為教養(yǎng)指導
guoguohao：沒有接觸早教課時，以為學漢字背唐詩就是早教。上課后才知道早教內(nèi)容其實很豐富。涉及社交、精細動作、大動作、益智游戲、親子游戲、音樂欣賞等。特別是益智游戲，有些是自己在家里想不出來的。即使在網(wǎng)上查些游戲，對寶寶來說要么太簡單，要么太難，覺得不系統(tǒng)。對爸媽來說，上了課就有了“工作指導”，上課只有短短的1小時，平時還是要靠爸媽在家復習。上了課之后，什么月齡寶寶該懂得什么、該學什么，目的很明確。
Yexi：作為家長，也想學習一些先進的育兒觀念。觀念上比較認同早教，但是如何早教還是比較模糊，上早教班可以有所啟發(fā)，可以借鑒他們的經(jīng)驗和方法。
小貍子：平時要上班，與寶寶玩的時間不多，也不知道和他怎么玩，上早教班可以學習如何陪他玩。
zabb：嬰幼兒的早期智力開發(fā)非常重要，但是作為爸媽不可能非常全面地掌握這些知識。即使通過雜志、網(wǎng)絡等各種途徑也能學習這些知識，但它們畢竟是零散的知識，所以還是專業(yè)的早教機構合適一點。最重要的不是說在課堂上寶寶學會了多少東西，而是回到家后，爸媽知道了如何去教育和培養(yǎng)寶寶。
大圣爺：早教班的專家?guī)椭覀兲岣吡嗽趯殞毜奈桂B(yǎng)、體格發(fā)育、心理健康等方面的水平。
zabb：爸媽同時參與親子課程，可以學會如何更好地和寶寶進行游戲，并在游戲中增進三口之家的情感。
理由二：為入園打基礎
且聽風吟2001：若宸第一天上幼兒園就非常適應那里的環(huán)境，我認為“早教班”功不可沒，因為在早教班里寶寶習慣了和陌生的大人和同齡寶寶相處，若宸樂于交往的性格和那時相關的體驗分不開。
Babyrain：我的想法很簡單，就是為了開心上幼兒園做準備，讓她體驗一下集體生活，和其他小朋友多多接觸，免得以后到了幼兒園不適應。通過上早教班，開心懂了一些規(guī)矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。
zabb：三歲前幼兒的身體免疫能力不高，最容易生病。所以三歲前最好不要上托兒所、幼兒園之類的學校。但可以選擇上早教，在早教學校慢慢學習適應學校的生活環(huán)境和生活習慣。
Zzt：雖然早教課上的一些東西我們在家也能教、很簡單，但是寶寶需要的是一個環(huán)境和氛圍，她也需要朋友。
理由三：激發(fā)寶寶努力
lulu7588：和同齡小朋友一起接觸，會對寶寶在不足的地方有一個刺激。我記得寶寶學走的時候，上了一個音樂早教班，她本來不敢走，怕摔跤，但看見好多一樣大的小朋友都會走，就特別想和他們一樣走幾步，自從那一次課后，寶寶一回家就會走了，是一個質(zhì)的飛躍。
理由四：寶寶愛去
babyrain：蒙氏課是主張小朋友自己動手的，比如讓他們自己做包子、做湯圓、打雞蛋，關鍵的是還讓他們自己品嘗自己的勞動成果，正合了開心的心意，在早教中心她也學到了不少，所以非常樂意去。
baby-hanlin：早教班游戲花樣多，寶寶喜歡玩，玩好心情就好，心情好就不容易生病，媽媽自然很開心。
Zzt：我們上的早教班有個感統(tǒng)游戲，這個在家里教不了，因為家里沒有那么多色彩鮮亮吸引寶寶的教具，這個游戲可以培養(yǎng)綜合能力、協(xié)作能力，最重要的是我的寶寶玩得高興。如果經(jīng)濟能力許可，應該去參加。
Yexi：在早教班上，跟其他小朋友一起做游戲、玩玩具很有氣氛。拉拉情緒可高了，嘴巴張得大大的，有時候開心得咯咯直笑。沒有說教，在游戲和玩玩具中寶寶慢慢成長。拉拉和媽媽的關系也更親密了�；氐郊�，課堂上做過的游戲，唱過的歌經(jīng)常拿來使用，小家伙更是樂此不疲。
理由五：寶寶長本事了
babyrain：在早教中心這些時間，她愿意主動跟別人打招呼了，想要什么東西也不再是叫媽媽去跟老師講，會自己去給老師提要求了。
liwang3339171：寶寶能唱會說了，小嘴一張就是歌謠，而且能連著幾首唱完全不重復。我還覺得寶寶的語言表達能力與思維能力明顯比同齡小朋友要好。
Fujingkun：寶寶的語言真可謂突飛猛進，第一次上完課，寶寶回到家像念數(shù)字一樣的一邊走一邊念：“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……”不僅學會了念這些稱呼而且可以完全對號入座，第二次早教歸來，走到樓下見到同小區(qū)里的人不再躲躲閃閃了，而是甜甜地叫個不停“叔叔好！阿姨好！” 另外，還讓寶寶慢慢知道了該如何用語言和肢體表達自己的喜好。
漣漪cy：寶寶上了早教班后，膽子變大了，可以主動去跟老師和別的小朋友交流，游戲能力也提高了，語言能力和大動作、精細動作也都得到了不同程度的發(fā)展。
文/俞嵐
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