幼兒園新一期的興趣班開班了，英語、芭蕾、國標(biāo)、繪畫、跆拳道、科普、數(shù)學(xué)訓(xùn)練……10多門興趣班應(yīng)有盡有，可女兒的時間有限，她不知道該不該選，也不知道該選什么。
目前，和王雪一樣迷失在各種興趣班中的家長越來越多，隨便哪個幼兒園或者培訓(xùn)機構(gòu)都有一大堆各種各樣的培訓(xùn)班，提醒著家長們得盡早為孩子打算，早學(xué)興趣班、多拿證書已經(jīng)成為幼兒園的一種流行趨勢。而這兩年日漸激烈的讀好學(xué)校的競爭，也讓很多家長認(rèn)識到“證”不壓身的重要性：“多一門才藝，多一本證書，孩子今后讀好學(xué)校也更有砝碼。”
事實果真如此嗎？
1.幼兒園小朋友，真需要那么多證書嗎？
苦惱的王雪
不讓女兒學(xué)太多
可她也沒想象中那么快樂
兒童節(jié)當(dāng)天，幼兒園里學(xué)習(xí)舞蹈和聲樂的同學(xué)大多參加了學(xué)校的演出。樂樂很沮喪地問媽媽：“兒童節(jié)，幼兒園怎么不能畫畫過節(jié)呢？”
王雪無言以對。她意識到，女兒的自信心受到了一次嚴(yán)重打擊。
王雪是一名公務(wù)員，經(jīng)歷了正統(tǒng)的本科和研究生教育，她自認(rèn)為是一位非常開明的母親。在她還沒當(dāng)媽媽時，她就曾夸下海口：“今后，我要有了孩子，一定讓她自由自在地學(xué)習(xí)和生活，不會強迫她做任何事。”
而真正做了母親后，她才發(fā)現(xiàn)，很多事情都是那么身不由己。
王雪4歲多的女兒樂樂就讀于一所大學(xué)的附屬幼兒園，身邊才藝非凡的同學(xué)不少。一年前，王雪非常堅決地抵制了幼兒園老師的“推銷”，只給女兒報了一個她喜歡的“繪畫”興趣班，而身邊報了4~5個興趣班的孩子比比皆是。
同事陳群(化名)的兒子才5歲，可奧數(shù)、英語已樣樣精通，據(jù)說前不久還拿了個少兒英語比賽的銀獎。當(dāng)然為了這個獎，陳群的老婆每天守著兒子，去參加比賽也是一路從成都跟到北京。而兒子得獎后，臉上的笑容卻少了，為了保持英語上的優(yōu)勢，現(xiàn)在幼兒園放學(xué)后，陳群還給兒子請了個洋家教在家輔導(dǎo)口語。除此之外，小提琴、跆拳道等興趣班也沒落下。
在最初的一年里，看著每天無憂無慮、輕松快樂的樂樂，以及身邊忙忙碌碌的同事和孩子們，王雪常常為自己的決定暗自慶幸�？蛇@樣的“好日子”也沒過多長時間。今年兒童節(jié)過后，王雪就開始有了后悔的念頭。
兒童節(jié)那天，幼兒園里歌舞升平，學(xué)習(xí)舞蹈和聲樂的同學(xué)大多都參加了學(xué)校的演出，唯獨幾個像樂樂一樣沒什么才藝的小家伙掉了隊。
那天樂樂很沮喪地問媽媽：“兒童節(jié)，幼兒園怎么不能畫畫過節(jié)？”
王雪無言以對。她意識到，女兒的自信心受到了一次嚴(yán)重打擊。
“以前不讓她學(xué)那么多，是為了讓她快樂地成長，可現(xiàn)在，不學(xué)，她也沒像我們設(shè)想的那樣簡單、快樂地成長啊。”王雪開始有了為孩子增加一些興趣班的想法。而真正開始了解興趣班，她才知道，這里面的學(xué)問可大了。
一位家長告訴王雪，“參加興趣班的關(guān)鍵是要拿一些獎狀或者證書，這些都是未來讀好學(xué)校的資本”。還有家長告訴她，“興趣班里數(shù)學(xué)和英語是不能少的，最關(guān)鍵的是數(shù)學(xué)，幾乎是所有名校招生必考的科目”。
前不久，王雪帶女兒試聽了一次數(shù)學(xué)興趣班，課后老師給家長們留了紙條，要求家長們回家后幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)個位和十位的知識。
王雪用彩色筆畫了一串5個珠子，讓女兒數(shù)數(shù)，女兒說是5個，于是，王雪在這串珠子下面寫下了“5”。然后她在這串珠子左邊又畫了一串10個珠子，還讓女兒數(shù)，女兒緩慢地數(shù)出了10個，“那你說這里有幾串這樣的珠子呀？”“1串。”女兒回答。于是，王雪便在這串珠子下面寫下了一個“1”。“不是10嗎？你怎么寫個1？”女兒問。王雪給女兒解釋這個1代表1串10個珠子，是十位�？墒�，任憑王雪怎么解釋，女兒就是想不明白為什么要在10個小珠子下面寫上 “1”。
“我記得自己到小學(xué)才真正明白什么叫個位什么叫十位，這對才4歲多的孩子來說確實太難了，她根本就不可能理解。”王雪說。
可老師說：“你不讓她學(xué)，可別的孩子都學(xué)呀，現(xiàn)在讓她接觸難題將來上學(xué)再見到這些問題時就不覺得難了，你現(xiàn)在讓孩子輕松了，將來就有人難為她了。”
“難道真的是每一個優(yōu)秀的孩子背后，都有一個狠心的父母？”王雪一遍遍問自己，可還是很難下定決心。
困惑的賈先生
小學(xué)報名
非得要那么多證書嗎？
經(jīng)過筆試和面試，賈先生的兒子最終以測試第三名的成績，以少交擇校費的優(yōu)惠被這所實驗小學(xué)錄取了。
賈先生是一名大學(xué)教師，對各種興趣班，他最初是不太感冒的，雖然也“遍撒網(wǎng)”，給兒子報了不少，但都是為了試水找找兒子的興趣所在。對于其真實的作用，他是在兒子升學(xué)的時候才看到的。
去年兒子開始讀小學(xué)，賈先生相中了區(qū)內(nèi)一所實驗小學(xué)。小學(xué)的老師給擇校的家長們提了11條入學(xué)測試要求，像說出家庭地址、看圖說話、20以內(nèi)加減法，都是最低要求。而用英語指認(rèn)物品、給寫出的字注拼音，解釋像狐假虎威、葉公好龍這類成語則是基本要求。老師說，如果能夠有聲樂、繪畫、奧數(shù)、英語等多門才藝的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或者證書，則可免于考試或優(yōu)先錄取。
而在報名時，賈先生無意中看到了一名小朋友的“簡歷”，真讓他大開眼界。
設(shè)計精美的簡歷分為對開兩頁，第一頁表格上不僅出生日期、家庭住址、照片這些傳統(tǒng)項目齊全，還有詳細(xì)的愛好、特長，比如會輪滑、會游泳、彈鋼琴幾級、畫畫得過什么獎之類。當(dāng)然父母的職業(yè)必不可少。
第二頁則是證書展示，有鋼琴比賽獲獎證書、輪滑等級證書、珠心算證書。繪畫作品也分類展示，竟然還分為水墨畫、蠟筆畫兩種。
那天回到家，賈先生和老婆也為兒子制作了一份簡歷，但夫妻倆把兒子所有的證書找來也不過3張，兩張是參加培訓(xùn)機構(gòu)組織的小提琴比賽獲得的獎項，另一張則是幼兒園里獲得的“乖寶寶”獎狀。和人家的簡歷相比，簡直“拿不出手”。無奈之下，妻子找到之前的繪畫、小提琴老師，讓他們分別給兒子開了一份證明，證明孩子有潛力、技藝不錯。
在簡歷的“敲門磚”作用下，小學(xué)答應(yīng)給兒子一個測試機會。經(jīng)過筆試和面試，賈先生的兒子最終以測試第三名的成績，以少交擇校費的優(yōu)惠被這所實驗小學(xué)錄取了。
“這是一種‘羊群效應(yīng)’在作怪。”賈先生事后這樣總結(jié)這段經(jīng)歷。
而所謂的“羊群效應(yīng)”，就是在一群羊前面橫放一根木棍，第一只羊跳了過去，第二只、第三只也會跟著跳過去；這時，把那根棍子撤走，后面的羊走到這里，仍然會像前面的羊一樣，向上跳一下，盡管攔路的棍子已經(jīng)不在了。
雖然全國各地都在要求給孩子們“減負(fù)”，但對“羊群”中的羊兒們來說，只能看著前面的羊，前面的羊怎么做，后面的也會照著做，甚至?xí)龅?ldquo;更高更強”。
賈先生說，現(xiàn)在兒子剛進小學(xué)，妻子已經(jīng)未雨綢繆，開始留心處處為兒子收集各種證書和獎勵證明了。
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2．證書真的對上小學(xué)有用嗎？
成都商報記者從市教育局了解到，按照義務(wù)教育階段的入學(xué)要求，小學(xué)都是就近入學(xué)，學(xué)校不得采取各種形式的考試、考核、測試選拔學(xué)生，不能將各種競賽成績作為招生的依據(jù)。為此，幼兒園升小學(xué)，家長們根本不必那么緊張地考證。
即使教育部門有規(guī)定，家長們還是會擔(dān)憂學(xué)校的“違規(guī)要求”。
對此， 小學(xué)校長們也直喊冤。
城西某小學(xué)校長：
不看證書
只要人聰明沒不良習(xí)慣都行
“幼兒園娃娃也要考證？”這個新鮮事讓城西一位小學(xué)校長聽了都感覺有些震驚。“都說現(xiàn)在的小學(xué)孩子沒了童年，沒想到，現(xiàn)在甚至逼到了幼兒園階段。”這位校長告訴成都商報記者，由于是義務(wù)教育階段，學(xué)校對周邊的正讀學(xué)生是不會有任何測試的，但對于擇校生，各學(xué)校還是會“私底下”啟動“選拔”程序，但類似的選拔決不會以證件數(shù)量的多少作為依據(jù)。
據(jù)其透露，學(xué)校對學(xué)生的選拔多以測試的形式呈現(xiàn)，有的學(xué)校只有面試，有的則是筆試加面試，主要測試的是孩子是否具備基本的語言表達(dá)能力、思維能力、反應(yīng)能力和肢體是否有殘疾等等。之所以沒有證件方面的要求，是因為幼兒園階段本就“無證可依”。
所謂“無證可依”，是指幼兒園階段是人生的啟智階段，重在讓孩子們在玩中培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，不像小學(xué)和中學(xué)階段對孩子有“知識掌握”方面的要求。幼兒園沒有“期末考試”也沒有“成長手冊”，即使是天才少年，也很難說會在幼兒階段就迸發(fā)出某種特殊能力和水平的。
“既然沒有知識水平的要求，自然也沒有證書”。這位校長坦言：小學(xué)的選才其實說白了就是看孩子是否聰明，有沒有不良習(xí)慣，沒有家長們想象的那么神秘和高難。
另一小學(xué)校長：
比起證書
更看中有領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子
而另一位小學(xué)校長則表示，不看證書的主要原因是，幼兒園階段和義務(wù)教育階段不同，相關(guān)部門根本沒有組織過權(quán)威的比賽和測試，因此，類似證明孩子比其他孩子更為優(yōu)秀的證書，其效力自然也會打折扣。“大家都知道，現(xiàn)在只要參加一個活動，都會發(fā)個證書，這個證書意義也就不大了”。
這位校長表示，雖然教育部門三令五申，禁止“小升初”與奧數(shù)掛鉤，可現(xiàn)在好點的中學(xué)要招擇校生幾乎都還是要參考奧數(shù)證書。但這種現(xiàn)象不可能在幼兒園升小學(xué)的階段出現(xiàn)。因為幼兒園的娃娃都沒接觸過正統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育，“最多也就會個20以內(nèi)的加減法”。要說證書，簡直是“天方夜譚”。
她10多年的小學(xué)教育經(jīng)驗甚至表明，“在幼兒園就表現(xiàn)得很超前、很厲害的孩子往往到了小學(xué)，會漸漸褪去光環(huán)。”這位校長回憶說，當(dāng)她還是一名老師的時候，她所在的小學(xué)就接收了一名孩子，5歲就能算100以內(nèi)的加減法，甚至還能背誦乘法口訣。但是孩子后來的成績并不理想，“因為小學(xué)頭兩年學(xué)的東西都是她知道的，漸漸就對學(xué)習(xí)缺乏了興趣”。因此，當(dāng)了校長后，她甚至有些“害怕”接收那些幼兒園里成績就很好的孩子。“那些在玩耍中的日常生活里體現(xiàn)出領(lǐng)袖氣質(zhì)、聰明的孩子才更有潛質(zhì)”。
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