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教兒子寫“情書”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 情商培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

不久前,在報(bào)紙上看到2005年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、英國(guó)作家哈爾德·品特的一段回憶錄:他14歲時(shí)和一個(gè)女孩熱戀,長(zhǎng)夜難眠,含著眼淚寫下傷感的詩(shī)篇。早晨6點(diǎn),他當(dāng)裁縫的爸爸準(zhǔn)備去工作,問(wèn)他為什么不睡覺?品特傷感地說(shuō):“我在寫東西。”爸爸看了看他寫的東西,居然說(shuō):“很好,繼續(xù)寫。”或許正是這樣的鼓勵(lì),給了小小少年自信和勇氣,讓他從裁縫之子到戲劇大師,最終攀登上了文學(xué)創(chuàng)作的高峰。

記得當(dāng)時(shí)我和同事一起感慨:一旦自己的孩子早戀,恐怕誰(shuí)也沒有品特父親的寬容,非要?dú)鈧(gè)半死不可。讓我沒想到的是,沒過(guò)多久,我?guī)?歲的兒子清理書包時(shí),就發(fā)現(xiàn)了情況:一封沒有署名的情書。

確切地說(shuō),那應(yīng)該只是半張紙片,上面沒頭沒腦地寫著:我愛你,非常非常愛你,我要永遠(yuǎn)和你在一起,請(qǐng)你做我的女朋友。

我的腦袋“嗡”地一下,沖動(dòng)地推開兒子的房門,想質(zhì)問(wèn)他是怎么回事,就在這時(shí),我想起了報(bào)紙上品特的那段回憶,強(qiáng)壓了一下怒火,盡量用平靜的語(yǔ)氣問(wèn):“這是寫給誰(shuí)的?”

兒子一看,立刻漲紅了臉,喃喃著說(shuō):“……亂寫的,鬧著玩的……”“字挺漂亮的啊,”我仔細(xì)端詳著紙片說(shuō):“是哪個(gè)女生這么有魅力,讓我家寶貝王子動(dòng)心了?”

“媽媽,你別生氣。我們班的娜娜特別高傲,好幾個(gè)男生給她寫小紙條,全被她撕了。他們說(shuō)我學(xué)習(xí)好,一定讓我試試。我也挺喜歡她的,就寫了……”兒子不好意思地低下頭。

原來(lái)是一封沒發(fā)出的“情書”,我暗暗慶幸自己沒有發(fā)火,否則孩子產(chǎn)生逆反心理,恐怕事情就不好收?qǐng)隽恕?/p>

我笑著拍拍兒子的肩膀說(shuō):“娜娜這么優(yōu)秀,要是沒人喜歡才奇怪呢!只是你這情書寫得也太空洞了,肯定會(huì)讓她笑話。比如你出去旅游看風(fēng)景,回來(lái)后只會(huì)說(shuō),風(fēng)景真美,很美很美,別人怎么能感覺得到呢?你必須用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)形容,才能打動(dòng)人心啊。”

兒子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我豎起拇指說(shuō):“還是老媽有高見,不如你來(lái)教我寫吧!”“好啊,不過(guò),你得多讀書,積累知識(shí),把作文寫好,才能打好基礎(chǔ)嘛!”我爽快地答應(yīng)。

就這樣,兒子認(rèn)真地跟我學(xué)起了作文。兩個(gè)月后,他就在報(bào)紙上發(fā)表了一篇習(xí)作,看著自己的名字變成鉛字,端端正正地印在報(bào)紙上,小家伙高興地又蹦又跳,至于“情書”的事,早被他忘到爪哇國(guó)去了!




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