現(xiàn)在多數(shù)家庭的孩子都是嬌生慣養(yǎng)的，做家長(zhǎng)的都希望能給孩子最優(yōu)質(zhì)的條件，因此家長(zhǎng)們很少會(huì)希望自己的孩子吃苦。生怕自己的孩子會(huì)出現(xiàn)什么事情。其實(shí)這樣的想法會(huì)害了自己的孩子，會(huì)讓他變得更懦弱，不敢去嘗試挑戰(zhàn)，害怕失敗，其實(shí)失敗才能讓人成長(zhǎng)。下面請(qǐng)看小編分享的內(nèi)容怎么樣教孩子從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)變得更加聰明。

明明在畫一幅畫，按照自己的意圖在畫，畫中大象長(zhǎng)了一對(duì)翅膀。這時(shí)，媽媽不滿意了。說明明畫的不像，大象怎么會(huì)長(zhǎng)翅膀？于是，拿來圖畫樣板書讓明明照著畫大象，明明開始有點(diǎn)抵觸，這時(shí)怎么畫也畫不出書本中的樣子。相比較起書本中的大象，明明還是喜歡自己畫的大象呢。偏偏為了迎合媽媽的口味，明明一次次的畫，當(dāng)畫到第三遍時(shí)，他再也不肯畫了。媽媽后來向我訴苦，把明明放棄畫畫的失敗歸結(jié)到他的有始無終中。其實(shí)，仔細(xì)看看這件事，恰恰是媽媽把明明的興趣打消了，他還怎么去畫？按照媽媽的意圖去畫，明明總是獲得失敗，這種失敗讓明明郁悶，并沒有變聰明起來。

其實(shí)依著孩子的本真，按照孩子的世界走下去，失敗也會(huì)變得有趣起來。讓我們?cè)賮砜戳硪粋�(gè)案例。童童3歲，正在床上自己玩拼畫積木游戲，卻怎么也拼不好。拼著拼著有點(diǎn)不耐煩了，媽媽要上去幫助他，卻被他阻止，反而大哭起來，把積木散了一床。這時(shí)，媽媽不再幫忙，由著他哭。童童一邊哭一邊繼續(xù)拼積木，一個(gè)圖形漸漸地拼的有點(diǎn)樣子，這讓他很興奮，不知不覺中也不哭了，慢慢地拼出來一個(gè)可愛的圖形。繼而自己在那看著圖形大笑，原來，由著孩子自己從失敗中找到出路，卻能發(fā)現(xiàn)好多快樂呢。童童的媽媽做的很對(duì)，沒有繼續(xù)幫助童童，讓童童體會(huì)到了失敗走到成功的快樂，也讓童童從失敗中找到了技巧，從而更聰明。

相比較兩個(gè)案例來看，明明的媽媽更多壓迫了孩子，讓孩子在刻意的失敗中感到困惑，這種強(qiáng)加的失敗感是許多父母依舊延續(xù)的。這些父母常常用教孩子為借口來阻止孩子的想象力，自然孩子會(huì)獲得不愉快的失敗。小時(shí)候，我也有過這樣的經(jīng)歷，作畫時(shí)問媽媽畫的像不像？媽媽一邊說像，一邊拿來圖畫本讓我畫更像的。結(jié)果，我漸漸地只學(xué)會(huì)了復(fù)制地去畫，卻忘記了畫自己的畫，每當(dāng)感覺畫不出來的時(shí)候，失敗帶來的是更多的消沉，此后，再也不想畫畫了，理由就是畫的太不像了�，F(xiàn)在想來：像和不像的界定是什么？作為畫畫來說，首先應(yīng)該表現(xiàn)出內(nèi)心的愉悅，這樣才會(huì)獲得快樂。就如寫東西一樣，如果刻意地去寫一樣事物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及隨心去寫來的更開心。由此可見，往往是我們刻意地教孩子才使孩子失去了快樂，即使孩子獲得了成功也不會(huì)真正體會(huì)到內(nèi)心的快樂，更談不上從失敗中獲取聰明了。

所以要想孩子從失敗中獲取聰明，就不要打壓孩子的本真，而一切刻板的教育都會(huì)使孩子失去本真，失敗變得更加失敗，這才是最大的愚蠢。最好的方法是，讓孩子從事物的探索中克服困難，從中找出失敗的原因，那么，下一次他就會(huì)記住失敗的原因，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。失敗自然成就了聰明。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/989896.html

相關(guān)閱讀：