摘要：童話反映了兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，表達(dá)了兒童的內(nèi)心世界，蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)容，生動地折射著現(xiàn)實(shí)生活。自弗洛伊德開始，童話就已經(jīng)成為心理學(xué)研究的對象并在心理治療中使用，童話是兒童心理健康成長的有效動力，具有重要價值。
一、童話與兒童天性的契合
童話是什么？
著名兒童文學(xué)家梅子涵教授認(rèn)為童話“是一種兒童自己未必編得出來，但是符合他們的精神，在白天的夢里，或者夜晚的夢里，可能看見過，能夠?yàn)樗麄兯嘈诺那樾魏凸适隆?rdquo;
童話講的是人類生存的永恒主題：善與惡、窮與富、強(qiáng)與弱、愛與恨……童話所提出的問題是所有人必須面對的人生問題：恐懼、死亡、背叛、追尋生活的意義……它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，是兒童文學(xué)的重要體裁。
兒童天真、質(zhì)樸、富有幻想。根據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)知識，兒童的思維方式帶有童話的特點(diǎn)，兒童的游戲也時時顯示著童話的色彩。兒童生活中的現(xiàn)實(shí)和幻想往往是很難截然分清的，他們靠幻想去填補(bǔ)對客觀事物認(rèn)識的空白，也靠幻想去拉近自己和客觀事物的距離。而童話憑借幻想的翅膀，穿越時空，使常見的和罕見的、熟悉的和陌生的各種人物與現(xiàn)象，發(fā)出奇異的光彩，或者把人們的理想編織成燦爛絢麗的畫面，因此童話以濃郁的幻想色彩和趣味性與兒童的生命形態(tài)達(dá)成了天然的契合。
蘇霍姆林斯基曾在《我把心給了孩子們》中寫道：借助于童話，孩子不僅用智力，而且也用心靈認(rèn)識世界。同時，不僅認(rèn)識，而且對周圍世界的事件和現(xiàn)象作出反響并表達(dá)自己對善與惡的態(tài)度。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/997772.html
相關(guān)閱讀：