有些寶寶天生就是用左手寫字，而當(dāng)他們的家長們一旦看到這種情況，就會疑惑，就會想寶寶用左手寫字怎么辦，寶寶用左手寫字好不好呢？下面請看下文！

一、寶寶用左手寫字好不好

從生理上說，習(xí)慣用左手完全是一種正常的發(fā)育情況，媽媽不必過于擔(dān)心。首先應(yīng)尊重寶寶選擇使用左手的權(quán)利，創(chuàng)造一個寬松的選擇用手的環(huán)境，千萬不要強(qiáng)迫孩子“改手”，這樣會讓孩子經(jīng)常處于挫折與無助感中，我想這一點(diǎn)媽媽已經(jīng)做得很好了。

不過在日常生活中，左利手也不得不面對右利手占絕大多數(shù)這一現(xiàn)實(shí)。如大部分工具、公用的和應(yīng)急的設(shè)施都是為右手設(shè)計的，左利手做事不那么方便。因此，為了實(shí)際需要，父母還是要對左利手的孩子進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

在游戲和運(yùn)動中引導(dǎo)孩子多用右手。如擺積木，要求只用右手，擺得好可以給予適當(dāng)獎勵。撿火柴，要求只用右手，一根一根撿，裝進(jìn)火柴盒。跳皮筋，要求只用右腳。讓孩子在歡樂中形成新的優(yōu)勢手。

讓孩子寫字堅持用右手，一開始父母不要急于求成，有一點(diǎn)進(jìn)步多加鼓勵。也可以從畫畫開始，訓(xùn)練孩子多用右手。畫畫比寫字，用筆更隨意一些，學(xué)起來容易，也更容易引起孩子興趣。畫畫用右手順當(dāng)一些了，再引導(dǎo)用右手寫字，孩子更易接受。

總之，在任何情況下都應(yīng)該采用引導(dǎo)的方法，不強(qiáng)迫、不強(qiáng)求，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)。左利手很難完全改過來，有一些活動會用右手也會用左手，有一些活動仍是偏用左手，不必強(qiáng)求。

二、寶寶用左手寫字怎么辦

多醫(yī)學(xué)心理學(xué)家認(rèn)為，左撇子孩子不宜強(qiáng)行糾正。

從生理上說，左撇子不是病，完全是一種正常的發(fā)育情況。人類大腦左右半球分工不同，左腦主管語言、邏輯、書寫及右側(cè)肢體運(yùn)動，而右腦主管色彩、空間感、節(jié)奏和左側(cè)肢體運(yùn)動。在頻繁使用語言的過程中，人的左腦得到更多刺激，使左腦相對發(fā)達(dá)于右腦。左撇子天生右腦為優(yōu)勢大腦，左側(cè)肢體的活動又使右腦得到鍛煉，促成大腦左右半球同樣發(fā)達(dá)。這種情況對促進(jìn)小孩大腦的發(fā)育是非常有利的。

相反，若強(qiáng)迫左撇子改用右手，使孩子已經(jīng)建立的大腦優(yōu)勢半球從右側(cè)改為左側(cè)，常常造成原有的語言中樞混亂，最常見的癥狀是出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，也有的孩子唱歌走調(diào)，發(fā)音不準(zhǔn)。

三、左手寫字的好處

現(xiàn)代科學(xué)的研究表明，人的大腦左右兩半球各有不同的功能。一般認(rèn)為，左半球的主要功能是進(jìn)行邏輯推理和語言表達(dá)，與語言、數(shù)字以及概念、分析等有關(guān)。右半球的主要功能是進(jìn)行空間和形象的思維，具體的體現(xiàn)在音樂、節(jié)奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想象和綜合等方面的能力。同時近年的一些研究也發(fā)現(xiàn)，在左腦受傷或因病受損者，由于受損后導(dǎo)致右大腦半球占優(yōu)勢，從而出現(xiàn)了“雨人”現(xiàn)象。教育界也在探討“素質(zhì)教育與右腦開發(fā)”，“右腦革命”等問題。許多藝術(shù)大師習(xí)慣于使用左手，因此有研究人員認(rèn)為是右腦功能導(dǎo)致了藝術(shù)創(chuàng)造性的產(chǎn)生。我們暫且不考慮科學(xué)研究的方面，僅從我們的常識來判斷，如果在日常生活中注意鍛煉右腦，就算對我們無利，至少也不會有害。如果真的能達(dá)到左、右腦的平衡，溝通和互補(bǔ)，甚至可能更大限度地提高人腦的效率，那我們收獲的肯定不僅僅是“無心插柳柳成蔭”的喜悅。本人近年來逐漸摸索出一套在日常生活中鍛煉左手的方案，希望同有興趣的同道探討交流，共同提高，激活大腦。

1． 左手用餐。中國人與西方人不同的用餐習(xí)慣就是使用筷子，也曾有人自豪地把它歸為中國人能夠在世界級的智力競賽上取得好成績的原因之一。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到，與西方人使用刀叉的“左右互搏”相比，我們失去了一個最普遍的平衡左右手的機(jī)會。所以建議逐漸鍛煉左手用勺子，用筷子就餐。

2． 左手刷牙。這也是一個鍛煉左手，激活右腦的大好機(jī)會。最初使用左手刷牙時的動作一定要輕微，過大的動作易損傷牙齦，從而使你失去鍛煉左手刷牙的興趣和信心。就在你能夠很熟練的使用左手刷牙的時候，你還是會發(fā)現(xiàn)一個極有趣的現(xiàn)象：你的右手總是會作出用力的動作，或者很僵硬的放在某一個角度上，很難像你用右手刷牙時左手那樣的輕松自然。

3． 左手用剪刀。由于我們絕大多數(shù)人都是右利手，所以我們平常能見到的剪刀都是“右利手剪刀”，即為了對應(yīng)拇指的內(nèi)收功能而將剪刀的右撇放在上方。因為我們暫時找不到“左撇子剪刀”，所以左手在使用常規(guī)剪刀時，只有左拇指加用向內(nèi)下方的力量，才能達(dá)到剪紙剪線的目的。

4． 左手用鼠標(biāo)。隨著生活水平的提高，電腦的普及率也越來越高，我們幾乎上班下班都離不開電腦。建議大家鍛煉左手用鼠標(biāo)。先觀察你的鼠標(biāo)是否是左右對稱的，由于國外“左利手”較多，所以IBM，Microsoft，羅技等國際品牌的鼠標(biāo)產(chǎn)品大多是左右對稱。在Windows操作系統(tǒng)中，控制面板的鼠標(biāo)選項可變換左右鍵，這樣就變成了一個左手鼠標(biāo)。鍛煉左手使用鼠標(biāo)的好處至少還有以下兩個：1.減少由于長期使用鼠標(biāo)而引起的腕管綜合癥；2.使鼠標(biāo)的使用壽命至少延長50％。

5． 左手寫字。在看外國影片和聽外教講課時經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)老外用左手簽名、寫字、寫板書，我們也要練一練。左手寫字可分為兩個方面。一方面我們用左手從左向右寫字，就是爭取用左手代替右手功能，雖然最初寫的是那么的難看，其實(shí)當(dāng)年用右手初學(xué)寫字時可能還不如現(xiàn)在吶。另一方面，我們用左手從右向左寫鏡像字，即寫完后在左邊立一個鏡子或把紙翻到另一面對著亮光看時看到的是正字。我個人猜想這可能是最有效的促進(jìn)左右腦溝通的方法，也可能是在真正的使用右腦。當(dāng)你靜下心來很輕松的寫出鏡像字時，你一定會驚訝于為何會出現(xiàn)如此有趣的現(xiàn)象。

6． 動員左手和左側(cè)肢體參加體育活動�？删毩�(xí)左手拍球，左手投籃，左手打羽毛球乒乓球，左腳踢球。最后練習(xí)用左手投擲東西，進(jìn)行全身的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

7． 左手轉(zhuǎn)健身球。不要以為手轉(zhuǎn)兩只健身球是舊社會上海灘大亨或如今的老人家的專利，我們用來鍛煉左手也未嘗不可。如果嫌健身球太重，不好隨身攜帶，可用兩個合適的核桃代替，而且，核桃上的棱角也許會獲得更好的刺激效果。

8． 轉(zhuǎn)筆。經(jīng)常看到有些人將筆在手中轉(zhuǎn)的令人眼花繚亂，雖然我本人不贊成這一行為，但是如果您對轉(zhuǎn)筆情有獨(dú)鐘，我建議您再重新從左手練起，雖然我認(rèn)為將筆不停的掉在地上很惹人煩。

9． 從右腦的功能定位出發(fā)。俄羅斯醫(yī)學(xué)專家用音樂治療早產(chǎn)兒和弱智兒收到明顯的療效。美國人發(fā)現(xiàn)給受試者聽背景音樂可顯著提高記憶力。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國國會和500強(qiáng)企業(yè)中的高級主管，有90％多在幼年時都受過音樂教育。因為右腦與音樂、節(jié)奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想象和綜合等方面有關(guān)，所以，多聽音樂，多接觸繪畫，多想象也可能是開發(fā)右腦的好方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/998148.html

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