1怎樣讓幼兒園孩子有安全感

1、營(yíng)造良好的班級(jí)人際環(huán)境

安全感是兒童生存的基本需求。兒童是否感到環(huán)境、他人對(duì)他有沒(méi)有威脅，通常取決于教養(yǎng)孩子的成人同孩子之間的關(guān)系�？梢�(jiàn)，良好人際關(guān)系的塑造在增強(qiáng)幼兒安全感中的作用之大。在人與人之間同樣存在著影響幼兒安全感的“危險(xiǎn)源”，我們應(yīng)當(dāng)努力識(shí)別并加以避免。《綱要》指出：要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、班級(jí)保教成員之間要團(tuán)結(jié)、和諧

保教人員要建立良好的人際關(guān)系，做到分工不分家，相互和諧配合，即使產(chǎn)生了一點(diǎn)小摩擦，在解決問(wèn)題時(shí)也要避開(kāi)孩子。如果保教人員之間關(guān)系緊張，甚至經(jīng)常吵架，耍脾氣，孩子待在旁邊也會(huì)感到害怕，感到恐慌，感到一種環(huán)境的“不確定性”，久而久之，孩子會(huì)對(duì)這個(gè)“家”缺乏安全感，進(jìn)而影響其健康成長(zhǎng);同時(shí)，老師也要利用一日生活、教育活動(dòng)等形式，讓幼兒懂得小伙伴之間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖的大家庭，讓孩子感覺(jué)幼兒園像我家，增強(qiáng)幼兒的心理認(rèn)同感和歸屬感。

3、營(yíng)造家園共育的良好環(huán)境

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，家園之間、家庭成員之間、家長(zhǎng)之間能做到互通、互助，才能消除一些影響幼兒心理健康發(fā)展的“危險(xiǎn)源”，從而增強(qiáng)幼兒的安全感。

4、營(yíng)造安全、溫馨的環(huán)境

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，生活經(jīng)驗(yàn)少、抗挫折能力差等年齡特征顯示出他們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)需求非常簡(jiǎn)單——那就是安全。怎樣讓幼兒對(duì)幼兒園生活感到安全呢?我們教師常常這樣來(lái)做：環(huán)境的布置色彩鮮艷、溫馨、兒童化，有家的感覺(jué)——這都符合幼兒的心理需求，但僅有這些是不夠的，要從幼兒的角度，讓他們能熟悉接納這個(gè)環(huán)境，對(duì)班級(jí)環(huán)境有一種有力的確定性。我們是這樣做的，先和孩子一起了解什么是危險(xiǎn)源。從環(huán)境的角度講，危險(xiǎn)源是易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。它的實(shí)質(zhì)是具有潛在危險(xiǎn)的源點(diǎn)或部位，是爆發(fā)事故的源頭。之后，我們和孩子一起尋找危險(xiǎn)源。

5、入園前要多準(zhǔn)備 培養(yǎng)孩子集體生活興趣

盡管孩子不具備良好的心理承受能力和適應(yīng)能力，很多父母卻堅(jiān)持認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)幼兒園，就會(huì)有利于他們的身心成長(zhǎng)，諸多在家里養(yǎng)成的不良習(xí)慣也會(huì)得到糾正。吳冬梅提醒：孩子入園之前應(yīng)提早兩個(gè)月做準(zhǔn)備，以便良好過(guò)渡。

2如何為孩子建立安全感

1、讓孩子接收到持續(xù)的愛(ài)

無(wú)論父母或者是祖父母或者是保姆，作為照顧者，最好是相對(duì)穩(wěn)定的，讓孩子接受到的照顧是持續(xù)的，也就是要讓孩子感受到的愛(ài)是持續(xù)的。在孩子需要的時(shí)候就能得到，這些愛(ài)包括餓時(shí)可以及時(shí)被喂飽，煩了可以及時(shí)得到安撫等等。因?yàn)楹⒆拥男枰�能及時(shí)滿足，時(shí)間長(zhǎng)了，在孩子的內(nèi)心就會(huì)形成一些信念：“我是被愛(ài)的”、“我是重要的”等等。這樣的孩子長(zhǎng)大后自信陽(yáng)光，人際關(guān)系良好，也就是說(shuō)，他會(huì)形成高的自我價(jià)值。

2、讓孩子獲得持續(xù)的好情緒

孩子的情緒不僅可以從吃飽穿暖等方面受影響，也會(huì)從照顧者的說(shuō)話語(yǔ)氣、情緒表現(xiàn)等方面受到影響。照顧者情緒的穩(wěn)定性對(duì)孩子安全感的建立很重要。好脾氣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子一般好脾氣，壞脾氣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子壞脾氣，就是這個(gè)意思。更重要的是，情緒波動(dòng)大(對(duì)孩子時(shí)好時(shí)壞)的父母或者養(yǎng)育者，讓小朋友的情緒也跟過(guò)山車似的，時(shí)好時(shí)壞，讓小小的心理無(wú)所適從、亂象叢生，也時(shí)時(shí)處于心慌恐懼中，這對(duì)孩子安全感的建立非常不好。嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)大后對(duì)別人建立不了信任感，而且會(huì)有上網(wǎng)、玩游戲、工作狂等人格問(wèn)題。因?yàn)樗�覺(jué)得沒(méi)有別人反而讓他覺(jué)得安全，一切都要自己搞定。

3、不對(duì)孩子撒謊

盡管明知對(duì)孩子撒謊不好,但家長(zhǎng)還是會(huì)尋求這種看起來(lái)速效的方法來(lái)安撫孩子的情緒。但如果家長(zhǎng)經(jīng)常使用撒謊蒙騙的方法來(lái)對(duì)待孩子,就會(huì)給孩子人格的健全發(fā)展帶來(lái)?yè)p害。

4、全身心地關(guān)注孩子

有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己一天24小時(shí)幾乎都和孩子在一起,孩子應(yīng)該安全感十足了,那就錯(cuò)了。度量孩子安全感被滿足的程度不能僅僅看家長(zhǎng)和孩子呆在一起的時(shí)間總量,更應(yīng)該看家長(zhǎng)和孩子相處的質(zhì)量。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/998474.html

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