美科研發(fā)現(xiàn)左右腦功能有異
真正確立左右腦分工的新觀念,開始于20世紀50年代。美國加利福尼亞技術研究院的教授、著名生物學家斯佩里和他的學生開始在動物身上進行裂腦實驗研究,并發(fā)現(xiàn)當切斷貓(隨后是猴子)的左右腦之間的全部聯(lián)系時,這些動物仍然生活得很正常。更令人興奮的是,他們可以訓練兩個腦半球以相反的方式去完成同一項任務。后來他們又對裂腦人進行了實驗研究,即對嚴重癲癇病人切斷兩半球之間的神經聯(lián)系,使其成為相對獨立的半腦半球。結果發(fā)現(xiàn),各自獨立的半球有其自己的意識流,在同一個頭腦中兩種獨立意識平行存在,它們有各自的感覺、知覺、認知、學習以及記憶等。也就是說,左腦同樣具有右腦的功能,右腦也同樣具有左腦的功能,只是各有分工和側重點而已。
如果進行形象一點的描繪,左腦就像個雄辯家,善于語言和邏輯分析；又像一個科學家,擅長于抽象思維和復雜計算,但刻板、缺少幽默和豐富的情感；而右腦就像個藝術家,擅長于非語言的形象思維和直覺,對音樂、美術、舞蹈等藝術活動有超常的感悟力,空間想像力極強。不擅言辭,但充滿激情與創(chuàng)造力,感情豐富、幽默、有人情味。
左右腦兩部分由3億個活性神經細胞組成的胼胝體聯(lián)結成一個整體,不斷平穩(wěn)著外界輸入的信息,并將抽象的、整體的圖像與具體的邏輯信息連接起來。
事實說明腦功能是一個整體,而且一個半球可以代替另一個半球的功能,半個大腦也能挑起一個大腦的重擔。
關于左右腦的另一種說法認為左腦儲存的信息一般是我們出生后所獲得的,在左腦反復得到強化的信息最終轉存在了我們的右腦,而右腦繼承了我們祖先的遺傳因子,是祖先智慧的代言人。因此我們又將左腦稱為“現(xiàn)代腦”,將右腦稱為“祖先腦”。
右腦是創(chuàng)新能力的源泉
如果在日常工作和生活中,對某件困惑已久的事情突然有所感悟,或者突然豁然開朗,其實這都是右腦潛能發(fā)揮作用的結果。
人腦的大部分記憶,是將情景以模糊的圖像存入右腦,就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫、形象,像電影膠片似地記入右腦的。所謂思考,就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像,一邊把扈符號化、語言化的過程。所以左腦具有根強的工具性質,它負責把右腦的形象思維轉換成語言。
被人們稱為天才的愛因斯但曾經說過:“我思考問題時,不是用語言進行思考,而是用活動的跳躍的形象進行思考。當這種思考完成以后,我要花很大力氣把他們轉換成語言。”可見,我們在進行思考的時候,首先需要右腦通過非語言化的,“信息錄音帶”(記憶存貯)描繪出具體的形象。
現(xiàn)代社會強烈要求的創(chuàng)新能力或者說創(chuàng)造力是什么呢?它實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關系的情報信息聯(lián)結。聯(lián)系起來的能力。這種并不關聯(lián)的信息之間距離越大,把它們聯(lián)系起來的設想也就越新越奇。人是不能創(chuàng)造出信息的,所以,創(chuàng)造力也就是對已有的信息再加工的過程。因此,假如右腦本身直觀的、綜合的、形象的思維機能發(fā)揮作用,并且要有左腦很好地配合,就能不斷有嶄新的設想產生。
“左腦人”將被電腦取代
在電腦迅速普及的今天,知識經濟時代對我們每個人又提出了什么要求呢?簡單他說,“就是每個人都要能夠適應計算機時代的大腦使用方法。”前面我們講到,人有左、右兩個大腦,電腦恰恰能夠代替左腦,例如Windows95系統(tǒng),它能夠很好地組織文字、編輯文章,替代人的左腦的部分語言功能。電腦,一開始就是為了代替人的邏輯、計算、語言處理和分析等功能而制造的,這些恰恰都是左腦的工作。隨著電腦功能和軟件技術一日千里的發(fā)展,升級速度的加快,電腦功能就會遠遠超過人的左腦功能。
要在競爭激烈的市場有所突破,要在人才濟濟中脫穎而出,每個人、特別是從事腦力工作的管理人員、企業(yè)家、策劃師、銷售人員等,都必須充分地活化、開發(fā)和使用自己的右腦,必須把用腦方向轉向電腦無能為力的創(chuàng)新策劃、綜合判斷、制定計劃、分析感悟和形象概括上。由此可見,不論是否在現(xiàn)實生活中運用電腦,現(xiàn)代人都必須注意開發(fā)和使用右腦,活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器。
令人遺憾的是,在現(xiàn)實生活中,95%以上的人僅僅使用自己一半的大腦,即左腦。這是由于兩方面的原因造成的:一是由于人體的自然生理屬性。如前所述,由于人主要通過右手使用各分析、數(shù)字處理、記憶等,都由左腦處理,所以造成人體的大腦左腦滿負荷運作；另一方面是由于傳統(tǒng)應試教育和“填鴨式”死記硬背的學習方法加重了左腦負擔。隨著市場競爭愈加激烈,電腦等高科技產品更加普及,不會使用右腦的人將面臨同電腦“爭飯吃”的窘況,生存空間將越來越狹窄。
年齡大了還能開發(fā)右腦嗎
生活中也許有這樣的人,當他突然聽到“右腦革命”這個概念時,感到像學電腦和英語那樣有一種壓力。首先,他認為自己三四十歲了,大腦隨著年齡的增長逐漸衰退,現(xiàn)在開始緞煉已經來不及了。實際上這是一個極大的誤解。開發(fā)右腦潛力,不應受制于年齡。的確,有許多人發(fā)現(xiàn),從四十歲前后開始記憶力逐漸衰退,有些正當年富力強的人悲觀地認為這是人大腦衰退的表現(xiàn),其實,這只是單純的腦細胞數(shù)量的減少,而腦的機能特別是右腦機能并沒有發(fā)生任何變化。
如果我們把人腦比作電腦,腦細胞組織是硬件,而使用方法是軟件。人腦的硬件分三個階段形成,即第一階段零歲到3歲,第二階段4歲到13歲,第三階段14歲到20歲,全部硬件的70%在第一階段的3歲左右形成,到20歲大體上全部形成。這些硬件當然分為左腦硬件和右腦硬件,它們分別有適于自己的軟件。我們靈活地運用大腦產生出創(chuàng)造性的設想,實際上就是分別巧妙地用好左右兩部分硬件,使它們協(xié)調工作。
人上了年紀,腦細胞減退,是指包括左右腦在內的硬件逐漸衰退的情況,而大腦的軟件部分還大有潛力,絲毫也沒有衰退的問題�，F(xiàn)代人由于接受了從小學開始的一套正規(guī)的左腦教育,所以左腦軟件得到了充分的開發(fā)。其中有不少人被填鴨式教育撐得夠嗆�？墒�,右腦軟件的開發(fā)還很不夠,即使到了40歲,他們的大腦都大有開發(fā)的潛力。年齡越大積累的資料越多,重新組合的可能性也就越大。只要充分開發(fā)右腦軟件,年齡越大,就越容易產生新知獨見。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/younao/27633.html
相關閱讀：開發(fā)孩子右腦的直覺記憶
改善腦力的120種方法
訓練黃卡的關鍵
電教媒體與右腦開發(fā)
如何開發(fā)右腦成熱門話題