人才競(jìng)爭(zhēng)的核心是腦的競(jìng)爭(zhēng)，腦的開發(fā)。這是當(dāng)今全球矚目的重大科研課題�，F(xiàn)實(shí)生活中95%的常人，僅使用了自己的左腦。有科學(xué)家指出，大多數(shù)人一生只運(yùn)用了大腦的3%～4%，其余的95%以上都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識(shí)之中，十分可惜的被浪費(fèi)掉，也是人生最遺憾的事實(shí)！究其原因究其原因除了和人類總是習(xí)慣于用右手，而使右腦得不到較多的良好刺激外，和我國(guó)長(zhǎng)期的教育體制和教學(xué)過程（灌輸填鴨式），而忽視了右腦的開發(fā)（想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)）有關(guān)。培養(yǎng)出來人多半是高分低能（缺乏創(chuàng)新），使我們丟掉了太多的寶貴時(shí)間和金錢，這也是我們中國(guó)人一直與諾貝爾獎(jiǎng)無緣的重要原因之一。正如一位著名教育學(xué)家所說：“在開發(fā)大腦潛力上，我們是在單腳騎自行車！”

早在20世紀(jì)諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者楊振寧就認(rèn)為，21世紀(jì)將是中國(guó)的世紀(jì)。全球不少有識(shí)之士也認(rèn)為，21世紀(jì)將是中國(guó)的世紀(jì)，希望21世紀(jì)的諾貝爾能出在中國(guó)�？v觀中國(guó)，神童輩出，出現(xiàn)了不少高考狀元、高分天才，高考奇才被選送到中國(guó)科技大學(xué)少年班或清華，北大，這說明龍的傳人的人種是優(yōu)秀的，可惜在中國(guó)傳統(tǒng)教育的環(huán)境下，他們卻較難成為世界級(jí)人才，請(qǐng)看，有那位神童最終能站到諾貝爾獎(jiǎng)金的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，而國(guó)外有些人并非神童，如二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛因斯坦（猶太人），幼時(shí)發(fā)育遲緩，他4歲的時(shí)候，還不大會(huì)說話，人們懷疑他是傻子，上學(xué)后成績(jī)一般，曾被老師稱為"笨頭笨腦孩子”，并對(duì)他父親斷言：“你的兒子將來是一事無成的。”愛迪生8歲上學(xué),但才3個(gè)月,就被老師斥為“低能兒”責(zé)令退學(xué)。但誰(shuí)人能夠想到他發(fā)明了電燈、電報(bào)、留聲機(jī)等2000多項(xiàng)舉世矚目的產(chǎn)品。前蘇聯(lián)最出色的文學(xué)家高爾基只上過兩年學(xué),但他的《母親》、《海燕》等書卻傳遍了全世界。這說明“天才”在于后天培養(yǎng)，這不是對(duì)媒體鼓吹“神童”的莫大的諷刺嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/younao/51616.html

相關(guān)閱讀：訓(xùn)練黃卡的關(guān)鍵
電教媒體與右腦開發(fā)
改善腦力的120種方法
開發(fā)孩子右腦的直覺記憶
如何開發(fā)右腦成熱門話題