科學(xué)家通過(guò)多年的腦科學(xué)研究才真正地發(fā)現(xiàn)左腦和右腦的意義。一般來(lái)說(shuō)，左半腦主要是處理語(yǔ)言、邏輯、文字、

科學(xué)家通過(guò)多年的腦科學(xué)研究才真正地發(fā)現(xiàn)左腦和右腦的意義。一般來(lái)說(shuō)，左半腦主要是處理語(yǔ)言、邏輯、文字、數(shù)字、分析、次序、數(shù)列等功能，即結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)能力。而許多特殊的功能，都被發(fā)現(xiàn)是由右腦來(lái)負(fù)責(zé)的：處理節(jié)奏、旋律、音樂(lè)、圖片和做白日夢(mèng)、非語(yǔ)言的模式與空間關(guān)系的功能，即所謂的創(chuàng)意活動(dòng)。

左右腦之間的高度精密組織系統(tǒng)，是由腦細(xì)胞和其它腦細(xì)胞相連接，密不可分，在腦中將信息前后左右來(lái)回交互地傳遞。其實(shí)人類大腦的真實(shí)情形永遠(yuǎn)是超乎我們的想象的。一般人可能從來(lái)未曾深入思考過(guò)關(guān)于大腦的知識(shí)對(duì)于大腦所蘊(yùn)涵的潛能表現(xiàn)，也相對(duì)知之甚少。但是，了解我們的大腦，能進(jìn)一步幫助我們學(xué)習(xí)、記憶和解決問(wèn)題。

左右腦的發(fā)達(dá)程度及能力體現(xiàn)和我們的生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。經(jīng)常側(cè)重運(yùn)用一邊大腦的人，當(dāng)需要運(yùn)用另一邊大腦時(shí)，就回較為困難。在中國(guó)傳統(tǒng)的教育中，大多數(shù)的訓(xùn)練都是針對(duì)左腦來(lái)進(jìn)行的，因而右腦的很多重要的能力(如想象力、創(chuàng)造力、圖象的記憶力、藝術(shù)等)都未得到很好的開發(fā)。

凡是圖象的記憶、情境的記憶、空間的領(lǐng)會(huì)、音樂(lè)的動(dòng)感、藝術(shù)的領(lǐng)悟、直覺(jué)的反應(yīng)等等無(wú)意識(shí)邏輯的運(yùn)作都是由右腦來(lái)完成的。所以，在記憶上，將語(yǔ)言、文字、符號(hào)等外界接受到的信息加上色彩、圖象和情境，通過(guò)右腦發(fā)揮視覺(jué)和聽覺(jué)的想象和連接，將會(huì)使記憶的效率更高，記憶的內(nèi)容更加牢固。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/younao/52851.html

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