開(kāi)發(fā)右腦并不困難，任何人只需稍稍用一點(diǎn)功夫，就能將自己右腦開(kāi)動(dòng)起來(lái)，完全沒(méi)有必要讀那些晦澀難懂的書(shū)。也不用去做難度很大的思維訓(xùn)練。

精通一門(mén)“業(yè)余專(zhuān)業(yè)”，右腦中就會(huì)存入兩門(mén)專(zhuān)業(yè)形象和類(lèi)型。毫不相關(guān)的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的形象和類(lèi)型，會(huì)在不知不覺(jué)間結(jié)合起來(lái)，相互作用，在意想不到的時(shí)候出現(xiàn)嶄新的構(gòu)思。

人的記憶，也就是情報(bào)的輸入，就像用錄像帶將情報(bào)錄下來(lái)，放在頭腦中。

記憶在人的智慧活動(dòng)中起著“聯(lián)絡(luò)”、“溝通”現(xiàn)實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的橋梁作用，沒(méi)有記憶，就沒(méi)有思維，就沒(méi)有智慧活動(dòng)。

研究發(fā)現(xiàn)，腦中所儲(chǔ)存信息量絕大部分是儲(chǔ)存在右腦中，并在右腦中正確地加以記憶。

動(dòng)用右腦獲取活生生的信息、情報(bào)，那么，沒(méi)有比“人”的情報(bào)更優(yōu)秀的情報(bào)了。

常說(shuō)“那個(gè)人很死板”，換句話說(shuō)，是代表那個(gè)人的右腦很遲鈍的意思。

如果不經(jīng)常磨煉想象力，就會(huì)使想象力隨著年齡的增加而逐漸衰退。

充分發(fā)揮右腦力，努力突破危機(jī)。

天才教育從右腦開(kāi)始：

——好的音樂(lè)能更深入且豐富人的經(jīng)驗(yàn)。

——使右腦的繪畫(huà)感覺(jué)得到磨煉，使右腦活性化。

——在心算時(shí)，在腦子里要有一個(gè)算盤(pán)，這就是想象。

——讀書(shū)時(shí)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的人，去做一些數(shù)學(xué)習(xí)題也就是磨煉想象力、鍛煉右腦的方法。

——找時(shí)間在紙上做一道代數(shù)或是幾何習(xí)題。這一定可以讓你右腦活化。

——從計(jì)劃階段開(kāi)始就必須發(fā)動(dòng)自己的右腦腦力。

“天無(wú)絕人之路”，其實(shí)，這就是一種右腦正起作用的自我暗示。

以往貯存在右腦中的信息，一旦和你思考的問(wèn)題聯(lián)系上，瞬間之內(nèi)便會(huì)以靈感的方式釋放出來(lái)。

對(duì)右腦的活性化也有幫助。不妨多抽出點(diǎn)時(shí)間，積極地與各種不同的人交流。

只要有存放的空間，即使不加以整理，也一定要將這些資料留下來(lái)。只要當(dāng)你的右腦出現(xiàn)靈感時(shí)，能夠立刻取用就夠了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/younao/53395.html

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