男性是根據(jù)右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的：相比之下。女性卻可以同時(shí)使用左腦和右腦；可惜，原來可以靈活地同時(shí)使用左右腦的LADY 們。卻因?yàn)橐诼殘錾厦鎸δ行缘母偁�，面對家�?wù)、孩子的拖累。而不得不逐漸依靠左腦思考問題。使原本感性靈敏的右腦處于沉睡狀態(tài)。
相信你也聽過： 男性大腦=左腦，女性大腦=右腦。這也就是為什么男人和女人之間總覺得對方是不可思議的外星人，于是，工作上男女同事有時(shí)候難以溝通；生活中，和諧的夫妻也會發(fā)生巨大矛盾。本來一向可以左右腦靈活使用的LADY們。為什么卻逐漸淪為只使用左腦的單腦MM了呢? 這是因?yàn)�，職場女性面臨著和男性同樣的工作和社會壓力，迫使她們不得不使用更加理性的左腦，再加上如今到處信息泛濫，如果大腦缺乏立體功能，就根本無法處理短時(shí)間內(nèi)
大量洶涌而來的信息。忙碌的生活讓我們難以有機(jī)會靜下心來，感受身邊的萬事萬物。直覺和靈感離我們越來越遠(yuǎn)。
男性和女性大腦的最大區(qū)別主要是大腦皮層的構(gòu)造不同。人類的左右腦機(jī)能各不相同，右腦好奇心旺盛并且極富創(chuàng)造力；左腦則是遵從自己一貫的原則，并具有立體功能。
大腦的工作也有男女之分。女性大腦的溝通交流能力特別發(fā)達(dá)，她們細(xì)致、敏感，能夠通過察言觀色來了解對方的心理，直覺也很靈敏。從構(gòu)造上看，女性左右腦的腦梁部分粗于男性，因此左右腦可以順利地同時(shí)使用。
男性的大腦有什么不同嗎?這可要追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代了。當(dāng)人類還處于洪荒時(shí)代，男性的主要工作是狩獵。因此男性的大腦是在適應(yīng)狩獵的活動中逐漸發(fā)達(dá)起來。他們的大腦為了判斷獵物之間的距離練就了空間和方向認(rèn)知能力，這也就是男性為什么天生就比女性方向感強(qiáng)的原因。
男性不要高興得太早啊!由于男性習(xí)慣性地長期使用大腦的一邊，因此男性的語言表達(dá)能力和理解能力遠(yuǎn)遜于女性。
記憶能力比1：100萬
如果我們能夠知道增強(qiáng)記憶的方法并用到實(shí)踐中去。我們對大腦的使用方法也會改變。大腦能夠變得更靈活，原先運(yùn)轉(zhuǎn)緩慢的機(jī)能也會開始加速。這樣，學(xué)習(xí)能力低下的孩子可以提高
記憶；而成人則大大降低了患癡呆癥的危險(xiǎn)，并能夠長久保持靈敏的頭腦。
人類的大腦分為上下兩部分，上面一部分由表層意識(意識)控制，下面一部分由深層意識(潛意識)控制。這兩種意識的工作內(nèi)容完全不同。人們通常使用外部的表層意識。不大使用深層意識，但是出色的記憶力其實(shí)存在于我們的深層意識中。
人類的大腦還分為左右兩個(gè)半球，表層意識位于左半球，深層意識位于右半球。左腦是“自身腦”，操作語言，計(jì)算得失，人出生以后所學(xué)習(xí)、所體驗(yàn)的各種信息都儲存在左腦里，有意識的行動也歸左腦管。而右腦是“祖先腦”，有創(chuàng)造性，有直覺能力和認(rèn)識圖像的功能。人類長期積累的智慧、500萬年遺傳因子的信息都儲藏在右腦里。本能屬于右腦， 嬰兒一出生就會吃
奶，那種心里明白，嘴上說不出的狀態(tài)也屬于右腦。
通常我們都認(rèn)為通過背誦達(dá)到理解的目的是很重要的，然而理解行為只動用了我們的表層大腦。大量反復(fù)的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內(nèi)由表層腦到深層腦的記憶回路，記憶的素質(zhì)因而得以改善。
淺層記憶發(fā)生在表層大腦中，很快就會消失得無影無蹤。而通過深層記憶回路，大腦的素質(zhì)會發(fā)生改變。深層記憶回路是和右腦連接在一起的，一旦打開了這個(gè)回路。它就會和右腦的記憶回路連接起來，形成一種“優(yōu)質(zhì)”記憶。
左腦的記憶回路是低速記憶。而右腦的是高速記憶，素質(zhì)完全不同。左腦記憶是一種“劣根記憶” ，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。這兩種記憶力簡直就是l：l00萬!
但是，雖然我們?nèi)祟悡碛羞@么神奇的右腦，一般人卻只使用靠“劣質(zhì)記憶”來工作的左腦。
他們的右腦一直在睡覺，所以說人們一直在錯誤地使用自己的大腦一點(diǎn)也不過分。
安全感來自哪個(gè)腦
有一道測試題。假如你掉在一個(gè)枯井中上不來。枯井周圍人跡稀少，你是竭盡所能大聲呼救呢。還是靜觀默察盡可能保存體力等待獲救的機(jī)遇?前者的反問是：不掙扎哪來機(jī)會? 后來的反問是：掙扎就一定有機(jī)會嗎? 你不知道二者獲救的幾率究竟哪樣大。你怎么選擇?上述兩種選擇。其實(shí)是以左腦為中心還是以右腦為中心的兩種狀態(tài)。這不過是虛擬的選擇。真實(shí)情況下性命攸關(guān)誰也顧不上算幾率、做選擇。當(dāng)一個(gè)人面臨的困境是自己從未經(jīng)歷過的。他必定在想象的恐懼中以全部力量去搏那一絲改變的可能，焦慮使他無法靜觀默察，他盲目地運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)知識，直到嗓子叫啞，力氣用光，終于認(rèn)識到自己的力量是有限的。于是“自身腦”的興奮熄滅了。而當(dāng)“自身腦”走到絕地，認(rèn)為毫無希望時(shí)，“祖先腦” 的信息卻在幽暗中閃出微光。如果此人的右腦智慧沒有被左腦完全屏蔽的話，他會發(fā)現(xiàn)遺傳因子給予的啟示，雖然只是將信將疑(因?yàn)樽竽X找不到證據(jù))， 可是左腦也只有按照右腦的暗示去拼命一試，試錯了是天意，試對了是天幸，很多人就是在這種情況下獲救的。
真正的安全感， 從來都是儲存在右腦里，而不是在左腦里。左腦從本質(zhì)上說是沒有安全感的。因?yàn)橐粋�(gè)人一輩子所學(xué)習(xí)所積累的東西，擔(dān)當(dāng)不起生命降臨的天幸，于是左腦貪得無厭地積累財(cái)富，積累代表權(quán)力的物證，從邏輯上保證生命無虞，它拘泥于選擇。趨利避害。盡管這樣。它還是覺得慌張不安， 因?yàn)樗荒芟裼夷X那樣“通”，通今達(dá)古，與整個(gè)人類通，基于右腦這種潛在的“通”，選擇就顯得不重要了，既然都能通，走哪條路不都一樣嗎?
測一測：你是哪種腦?
1．對于化妝和發(fā)型，你會：A．嘗試各種造型；B．有時(shí)會試著改變；C．幾乎從不改變。
2．如急需決斷時(shí)，你會：A．憑直覺決定；B．小事當(dāng)機(jī)立斷。大事認(rèn)真思考；C．左思右想，難以決斷。
3．正在制定旅行計(jì)劃。你會：A、渴望冒險(xiǎn)，不怕危險(xiǎn)：B、一般不會冒險(xiǎn)，但也會根據(jù)周圍
的意見。做適當(dāng)改變；C、經(jīng)過了曾經(jīng)的失敗，要慎重制定計(jì)劃。
4．閱讀傳記文學(xué)時(shí)。你會：A．“寫的都是真的嗎? ”心存疑問；B．都能接受書中的內(nèi)容，偶爾有疑問；C．不抱任何猜疑。
5．有一位被別人提醒要注意的人物。你會： A．沒有先入為主的觀念，接觸后，再判斷：B．稍有戒備之心；c．表面正常，內(nèi)心卻非常戒備。
6．查閱說明書時(shí)，你會：A．只看必要的地方：B．從頭到尾通讀一遍；C．從第一頁開始仔細(xì)閱讀。
7．看電影時(shí)，你會：A．坐右邊：B．坐左邊。
8．學(xué)生時(shí)代，你擅長：A．幾何；B．代數(shù)。
9．看展覽時(shí)，你會：A．依照喜好，喜歡的才看；B．依次看。
l0．從事于熱衷的活動時(shí)，你會忘記工作嗎?A．是．B．否。
測試結(jié)果：
前6題，選A得5分。選B得3分，選c得1分；后4題，選A 得3分。選I 得1分。
答案：在30分以上：右腦型。恭喜你了。由于當(dāng)今社會左腦型人已經(jīng)越來越多，所以也更凸顯出充滿想象力。勇于嘗試的右腦型人的可貴。
29分以下：左腦型。很不幸。你算多數(shù)人中的一個(gè)。所以。應(yīng)開始訓(xùn)練使用右腦!
現(xiàn)在開始訓(xùn)練右腦：
1．愛聽MP3嗎? 那么，從今天起，換上專家推薦的對右腦開發(fā)有幫助的音樂目錄：
花之歌(門德爾松)
小提琴協(xié)奏曲(門德爾松)
巴洛克音樂集錦
皮爾金組曲一一清晨(葛里格)
月光曲(德彪西)
夢幻曲(舒曼)
G弦之歌(巴赫)
藍(lán)色多瑙河(約翰·施特勞斯)
2．起床了，別急匆匆喝了咖啡就去上班，喝咖啡時(shí)，停一停，感覺一下：今天的咖啡味道怎么? 聞一聞：比昨天那杯香嗎?
3．上班時(shí)，別老悶頭忙工作，觀察一下老板和同事的臉色，看看誰心情不佳，或者焦慮不安。絕對對處理辦公室里復(fù)雜的人際關(guān)系有幫助。
4．下班時(shí)，別再走那條千篇一律的老路了，換條道，看看不同的風(fēng)景�；蛘邠Q種新的交通工具。
5．有時(shí)間就去做運(yùn)動，滑旱冰、打保齡球、游泳都是鍛煉右腦的良好途徑。
6．準(zhǔn)備一張紙條，上面用彩色筆寫上紅、黃、藍(lán)、綠、青、紫等字，快速說出這些字的顏色。而不是閱讀字跡本身。
7．躺在床上，別急著睡覺，看看科幻小說，做做白日夢。沒準(zhǔn)能編出《哈里·波特》第6部。
8．有時(shí)間去陶吧，動手玩玩泥巴， 買幾樣心儀的小東西；或者像小時(shí)候那樣，做做折紙游戲，折疊一些紙鶴、幸運(yùn)星、小船什么的。
培養(yǎng)英語天才的方法
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/younao/54502.html
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