沒有經(jīng)過訓(xùn)練的話，人類實(shí)際上只用了自己大腦能量的10%。”這句話出自美國(guó)心理學(xué)家威廉姆杰姆茲之口。但是，只要你經(jīng)過右腦記憶訓(xùn)練，就可以比普通人更輕松地超越這個(gè)“10%”，從而獲得優(yōu)異的成績(jī)。那么，人為什么只能開發(fā)利用10%的大腦能量昵？原因就在于，在通常情況下，人們只對(duì)左腦意識(shí)加以利用。也就是說，大腦經(jīng)常處于左腦意識(shí)優(yōu)先的狀態(tài)，忽略了右腦意識(shí)。而那些被稱做天才的人，則可以熟練使用右腦——天才能量的源泉。人的大腦分為左腦和右腦，其功能各不相同。左腦被稱做語言腦，采用語言形式處理信息：右腦則是映像腦，以映像化方式處理信息。左腦處理信息時(shí)非常緩慢，與之相反，右腦則能超高速地處理信息，左右腦的信息處理能力有天壤之別。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人長(zhǎng)時(shí)間處于左腦優(yōu)先的狀態(tài)下，所以只能開發(fā)大腦能量的10%也就很好理解了。通過右腦訓(xùn)練，則可以自由開啟平時(shí)使用不多的右腦，最后達(dá)到“雙腦齊驅(qū)“的程度。通常左腦是被優(yōu)先使用的，從而抑制了右腦功能的發(fā)揮。只要進(jìn)行右腦訓(xùn)練，使右腦得到優(yōu)先使用，天才腦——右腦的無盡能量就會(huì)被開發(fā)出來。今天，最尖端的科學(xué)研究已經(jīng)將焦點(diǎn)鎖定在如何抑制左腦的優(yōu)先使用權(quán)上，從而使左右腦得到綜合平衡的發(fā)展。在此之前，有意識(shí)地綜合使用左右腦被看做是不可能解決的難題。那么，右腦記憶到底是什么？與左腦的語言性記憶不同，右腦記憶屬于映像性記憶。人們想要記住某種事物的時(shí)候，通常使用的是左腦的語言性記憶，而很少動(dòng)用右腦的映像性記憶。右腦可以把需要記憶的場(chǎng)景和事物以照相機(jī)拍照的形式，轉(zhuǎn)化成映像進(jìn)行記憶，需要再現(xiàn)的時(shí)候，保存的映像就會(huì)自然浮現(xiàn)于大腦中。所以，以前右腦記憶一直被稱做照相記憶，并被當(dāng)成是少數(shù)人擁有的能力，一般人是無法企及的。右腦記憶絕對(duì)不是特殊人群專有的能力。只要進(jìn)行訓(xùn)練，所有人都可以掌握右腦記憶能力。掌握了右腦記憶能力又會(huì)怎樣呢？如果在學(xué)校里開展右腦訓(xùn)練，任何一個(gè)孩子都可以在一個(gè)月內(nèi)培養(yǎng)出右腦記憶能力，學(xué)習(xí)能力也會(huì)大大提高。因此，右腦記憶可以提高千千萬萬學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。( 不懂樂譜、學(xué)不會(huì)鋼琴的小孩通過右腦記憶可以輕松地學(xué)會(huì)讀譜，學(xué)習(xí)外語也事半功倍。公司職員如果能開啟右腦記憶，工作效率就會(huì)大大提高，靈感、直覺也會(huì)變得敏銳無比，創(chuàng)作、策劃都不在話下。以下報(bào)告來自已經(jīng)開啟右腦記憶的學(xué)習(xí)者：以前想什么東西的時(shí)候，死活也想不起來，現(xiàn)在再也不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。買東西的時(shí)候，算賬算得很快。很快就可以讀完一本書。注意力集中了，工作效率提高了。早上進(jìn)行30分鐘的記憶訓(xùn)練，干活都變得輕松了。接受七田真1000幅畫像記憶訓(xùn)練后，腦子可以自動(dòng)放電影了。頭腦、身體都變得更靈活，也不覺得累了。在工作中設(shè)計(jì)靈感隨時(shí)光臨。家里有兩個(gè)準(zhǔn)備升學(xué)的考生，一個(gè)上初中二年級(jí)，一個(gè)上高中三年級(jí)，可我們誰也不發(fā)愁、不著急，只要按部就班地訓(xùn)練，升學(xué)考試就一定沒問題。注意力空前集中。原來考試前只能學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，再久就坐不住了。現(xiàn)在一坐就是4個(gè)小時(shí)，數(shù)學(xué)還得了滿分呢。我現(xiàn)在變得很能記人了，見過的人基本過目不忘。通過右腦訓(xùn)練，人們可以增強(qiáng)自己的注意力和記憶力，改善大腦的工作質(zhì)量，從而使學(xué)習(xí)變得更輕松，處理信息的能力大幅度提高�？偠�言之，右腦訓(xùn)練法會(huì)幫助大家大幅提高工作效率，空前縮短工作時(shí)間，大大節(jié)約勞動(dòng)力。不僅如此，右腦訓(xùn)練法在學(xué)習(xí)和日常生活中也都十分有效，它使成功變得不再遙不可及

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