高速視聽讀訓(xùn)練的重點就在于“高速”。在訓(xùn)練中，我們會把訓(xùn)練材料以普通速度、2倍速、4倍速錄在CD中。訓(xùn)練時，要求大家跟著CD，一邊聽著錄音，一邊看訓(xùn)練材料，一邊大聲朗讀。

　　剛開始時，你可能會覺得很難聽懂2倍速或4倍速的內(nèi)容，眼睛和嘴巴也跟不上這么快的速度。但隨著訓(xùn)練的繼續(xù)進(jìn)行，耳朵、眼睛和嘴巴會漸漸適應(yīng)這種速度，大腦的信息處理方式也由左腦逐漸轉(zhuǎn)換為右腦，左腦將進(jìn)入休息狀態(tài)，右腦則變得活躍起來。這樣一來，右腦會對這些高速的視覺、聽覺的刺激作出反應(yīng)，你的耳朵會逐漸適應(yīng)高語速，嘴巴也逐漸能跟上了，內(nèi)容也能聽懂了。

　　等你適應(yīng)了2倍速和4倍速后，再來聽普通速度的朗讀，就會覺得非常慢，聽起來毫不費力。這一點在英語聽力訓(xùn)練中表現(xiàn)得特別明顯。你可以在訓(xùn)練開始之前和訓(xùn)練結(jié)束之后，分別檢測自己的閱讀速度，就會清楚地看到自己成長的足跡了。

　　在不斷的反復(fù)訓(xùn)練中，你還會自然而然地掌握使用右腦能力的方法。

 

　　幼兒進(jìn)行通讀、背誦訓(xùn)練可以造就非凡的大腦

　　利用高速視聽讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)外語也符合人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和特點。那么，我們是如何掌握語言節(jié)奏的呢？

　　答案是：語言的節(jié)奏是我們小時候聽大人說話和反復(fù)朗讀時掌握的。

　　我在幼兒園作指導(dǎo)時，要求老師們從兩三歲時起就讓孩子們背誦古詩，即使他們理解不了意思也沒有關(guān)系。

　　因為人在兩三歲時，可以在無意識中把語言的節(jié)奏通過身體記憶下來，這個時期一旦過去就不會再回來。過去的人們從幼時起就接受古代文學(xué)典籍的通讀訓(xùn)練，他們在那個時期就從父母那里獲得了成為文豪的基本條件。

　　在古代，很多人長大之后自然而然就能創(chuàng)作出非常優(yōu)秀的詩歌，而現(xiàn)代人則沒有辦法做到這一點。這是因為現(xiàn)代人在幼時沒有養(yǎng)成通讀的習(xí)慣。

　　前面我們提到的湯川秀樹博士在4歲時就通讀了“四書”、“五經(jīng)”。湯川博士家共有兄弟5個—芳樹、茂樹、秀樹、環(huán)樹、滋樹，還有兩個姐姐。這5個兄弟每天晚上都要到外祖父那里接受通讀訓(xùn)練。從“四書”、“五經(jīng)”、《唐宋八大家文鈔》、《左傳》一直讀到《十八史略》，甚至還包括《資治通鑒》。

　　學(xué)識和修養(yǎng)決不是一朝一夕就可以完成的，正是因為有了這樣的通讀訓(xùn)練，才成就了這個罕見的學(xué)者之家。

　　在幼兒時期接受過通讀訓(xùn)練的人，頭腦的吸收能力特別強，長大后學(xué)習(xí)外語時，基本上不費什么力氣就可以把復(fù)雜的單詞記下來，而這對普通人來說則很難。

　　幼兒時期接受過通讀訓(xùn)練的人不僅大腦吸收信息的能力強，想象力、創(chuàng)造力、判斷力也會非常出色。

　　而高速視聽讀訓(xùn)練就是一種不求理解，只是快速大量輸入信息的方法。它不僅會調(diào)動全身的感覺來進(jìn)行通讀和背誦，還能最大限度地運用右腦的能力。因此只要堅持訓(xùn)練，即使成人也能取得很好的訓(xùn)練效果。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/younao/suting/16295.html

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