老師用粉筆在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答這是什么。當(dāng)問到大學(xué)中文系學(xué)生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當(dāng)問到初中生時，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當(dāng)問到小學(xué)一年級的學(xué)生時，他們異�；钴S地回答：“句號”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的？”，原來是忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力。　　
你想知道自己右腦開發(fā)情況嗎？那么請你在五分鐘內(nèi)根據(jù)自己的實(shí)際情況選出答案�！　�
（1） 下面三門課程，你最喜歡哪一門？　
�、� 圖畫　　② 語文　�、� 數(shù)學(xué)　　
（2） 你喜歡參加各種競賽嗎？　
　 ① 從不喜歡　�、� 有時喜歡　�、� 經(jīng)常喜歡　　
（3） 電視機(jī)出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間？
① 畫畫　　② 讀一會書　�、� 提前睡覺　　
（4） 在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個？　
　 ① 寫一個幻想故事　�、� 敘述你假期中做的一件事　　　　③ 就制作某種玩具寫一篇說明文　　
（5） 你長大了，愿意做什么工作？　
　 ① 音樂家或畫家　�、� 作家或攝影家　　③ 科學(xué)家或工程師　　
（6） 當(dāng)別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何？　
　 ① 曲調(diào)比歌詞容易記憶 　 ② 曲調(diào)與歌詞都能記住　�、� 歌詞比曲調(diào)容易記憶　　
（7） 捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準(zhǔn)窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少；睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少；比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離��？　
　 ① 左眼　�、� 沒有區(qū)別　�、� 右眼　　
（8） 當(dāng)你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎? 　　
① 經(jīng)�！　、� 偶爾　�、� 極少　　
（9）你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后．你是怎么找到那個地方的? 　　
① 不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點(diǎn)描繪成沿途景象　�、� 畫一張線路圖　　③ 主要用筆做記錄．　　
（10）你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎? 　　
① 經(jīng)常用　�、� 偶爾用　�、� 幾乎不用　　
（11）同別人談話時，你是否用手勢強(qiáng)調(diào)你的思想觀點(diǎn)? 　　
① 經(jīng)常用　�、� 偶爾用　�、� 幾乎不用　　
（12）你在平時猜測時間能猜多準(zhǔn)? 　　
① 誤差大于15分鐘　�、� 誤差小于15分鐘　�、� 誤差小于5分鐘　　
（13）找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何? 　　
① 右手拇指在左手上面　　② 并排　�、� 左手拇指在右手上面　　
（14） 通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住? 　　
① 面孔好記　�、� 沒有區(qū)別　�、� 姓名好記　　
（15）你愿意做什么性質(zhì)的工作? 　　
① 沒有或很少例行活動的工作�、� 既有例行活動，又有新挑戰(zhàn)的工作�、� 有熟悉的例行程序可循的工作　　

計(jì)算總分：
上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內(nèi)互相計(jì)算總分。45分以下，說明你的右腦還待開發(fā)，得分越低，右腦功能越低。
 

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