（美國）菲利普.羅斯
閱讀下文，完成1-5題。
一天，我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。
已經是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。
這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。
他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。但是我不明白，他對銀行職員說，我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。
我已經向你解釋過了。職員對他說，沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。
但這似乎不公平，男孩說，他的聲音有點顫抖，這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。
我知道是你的存折。職員說，但規(guī) 定就是那樣�，F在需要我再講一遍嗎？
他轉身對我微笑了一下。先生，您需要辦理什么業(yè)務？
我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。我說。
為什么？他說。
就因為你說的話。我說，如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。
對你來說也許可笑，他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇。
在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。
我想我反駁的機會來了。
孩子，以前你自己取過錢嗎？我問男孩。
取過。他說。
我一笑，轉問銀行職員：你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現在不讓呢？
他看起來發(fā)火了。因為以前我們不知道他的年齡，現在知道了。就這么簡單。
我轉身對男孩聳聳肩，然后說道：你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。
男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。
銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：先生，你真的不應該從中插一杠。
我不應該插一杠？我大聲說道，就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？
有人正在保護他的利益。他平靜地說。
那么這個人是誰呢？
銀行。
我無法相信這個白癡居然會這樣說。瞧，我揶揄道，我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。
當然，他說道，今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。
你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？
我從沒聽說過這個規(guī)定。現在，先生，你還需要開戶嗎？
1.銀行里的男孩為什么會引起我的興趣？請簡要概括。
2.選文用第一人稱來寫有什么好處？
3.結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。
（1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。
（2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我。
4.文中我的插一杠對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？
5.綜觀全文，你看出黑人是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？
（甘肅省蘭州市2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷）
[參考答案]
1.他看起來更像一位初中生，而非銀行的顧客；銀行職員不給這位開了賬戶的14歲的男孩取錢。
2.給人以真實可信之感。
3.（1）男孩因害怕挨打但又取不到錢而灰心失望。（2）我的主動幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠著我。
4.使故事情節(jié)更加曲折；從側面烘托出黑人保護孩子利益的執(zhí)著；欲揚先抑。
5.性格 關注細節(jié)，小心謹慎；耐心熱情，關心客戶；熱愛工作，忠于職守。
啟示：言之成理即可。
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