(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成6～8題。
歡樂(lè)
何其芳
告訴我，歡樂(lè)是什么顏色?
像白鴿的羽翅?鸚鵡的紅嘴?
歡樂(lè)是什么聲音?像一聲蘆笛?
還是從簌簌的松聲到潺潺的流水?是不是可握住的，如溫情的手?
可看見(jiàn)的，如亮著愛(ài)憐的眼光?
會(huì)不會(huì)使心靈微微地顫抖，
或者靜靜地流淚，如同悲傷?歡樂(lè)是怎樣來(lái)的?從什么地方?
螢火蟲(chóng)一樣飛在朦朧的樹(shù)陰?
香氣一樣散自薔薇的花瓣上?
它來(lái)時(shí)腳上響不響著鈴聲?對(duì)于歡樂(lè)我的心是盲人的目，
但它是不是可愛(ài)的，如我的憂(yōu)郁?6．填空：（5分）
在這首詩(shī)里，詩(shī)人從__________、____________、___________、______________、______________等不同角度，描寫(xiě)了“快樂(lè)”。
7．詩(shī)歌用各種具體形象來(lái)比喻“歡樂(lè)”，讓讀者把握住“快樂(lè)”這種情緒性的東西。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)其比喻及其效果作一點(diǎn)具體說(shuō)明。（6分）
8．詩(shī)人自己對(duì)這首詩(shī)這樣解讀，歡樂(lè)是“靜靜地流淚，如同悲傷”。你怎樣理解？（6分）答案：
(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成6～8題。
6．填空：（5分）
在這首詩(shī)里，詩(shī)人從（顏色、聲音、氣息、觸覺(jué)、嗅覺(jué)）等不同角度，描寫(xiě)了“快樂(lè)”。
7．詩(shī)歌用各種具體形象來(lái)比喻“歡樂(lè)”，讓讀者把握住“快樂(lè)”這種情緒性的東西。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)其比喻及其效果作一點(diǎn)具體說(shuō)明。（6分）
答：“歡樂(lè)”是什么?歡樂(lè)是一種顏色——“白鴿的羽翅”，“鸚鵡的紅嘴”；歡樂(lè)是一種聲音——像“蘆笛”，像“潺潺的流水”；歡樂(lè)是“溫情的手”，“愛(ài)憐的眼光”，“顫抖”的“心靈”。抽象的情思在詩(shī)人的筆下變得可觀、可感、可握、可聞、可觸，有它具體的形態(tài)、跡象和聲響。歡樂(lè)的情感是通過(guò)人體的各種感官而獲得體驗(yàn)的，詩(shī)人正是根據(jù)這種經(jīng)驗(yàn)，將各種感官打通，用各種具體形象來(lái)比喻“歡樂(lè)”，讓讀者把握住“快樂(lè)”這種情緒性的東西，并為之所感染。
8．詩(shī)人自己對(duì)這首詩(shī)這樣解讀，歡樂(lè)是“靜靜地流淚，如同悲傷”。你怎樣理解？（6分）
答：詩(shī)人屬于那種多血質(zhì)而又富有藝術(shù)感覺(jué)的人，又正值青春年少，放聲歌唱之余，不時(shí)有青春期特有的憂(yōu)郁情感襲來(lái)。他的快樂(lè)是憂(yōu)郁的快樂(lè)，是樂(lè)中有悲、悲中有樂(lè)的那種歡樂(lè)。他善于從悲傷中體驗(yàn)歡樂(lè)，能于歡樂(lè)中感悟悲傷，因此，他說(shuō)，歡樂(lè)是“靜靜地流淚，如同悲傷”。這是詩(shī)人的獨(dú)到體驗(yàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/jixuwen/1136982.html

相關(guān)閱讀：“小泥人過(guò)河”閱讀訓(xùn)練及答案
珍貴的軍大衣 閱讀附答案
《最痛之吻》閱讀及答案
鐵凝《與陌生人交流》閱讀練習(xí)及答案
游�！额I(lǐng)路（11分）》閱讀答案