閱讀下面的文字，完成下列問題?
①我記事很晚，所有關于童的記憶，差不多都從父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。?
②上學第一天回家的巷口碰上母親，她說：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個字：“腳板印�！蹦赣H又問一起回來的同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了。?
�、垡苍S智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。?
�、茔裸露L到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉折。?
�、菽�，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個半米寬的窄臺），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地后我變成了昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次�；杌璩脸镣聣嬄涞奈�，被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又（甲）、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。?
�、弈瞧谀�，我破天荒考了個全級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48 小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅與眼眶里滑落的中人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望-- 我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的（乙）和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。?
�、呶抑两袢圆恢牢业闹巧虒俑邔俚停@對人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。
1 ．根據表現人物心情的需要，（甲）、（乙）兩處應填入的恰當的詞語是什么?
（甲）___________（乙）___________?
2．第②段中“母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：‘老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我!’母親忍不住撲哧笑了”，結合上下文內容，說說母親為什么轉怒為喜?
______________________________________________________?
3．文中多處寫父母給予“我”的愛，請寫出你感受最深的句子，并簡要分析。
______________________________________________________??
4 ． “成長的橋”在文中指___________。結尾畫線的句子采用了比喻的修辭方法，其表達作用是? 。
5．文章詳寫的是哪件事（從起因、經過、結果三方面概括）？詳寫的作用是什么？
起因______________________________________________________?
經過______________________________________________________?
結果______________________________________________________?
詳寫的作用______________________________________________________
______________________________________________________
答案:1．(甲)焦慮（焦急、急切） (乙)驚喜（喜悅）
2．母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很有意思的回答，覺得“我”老實得可愛，所以轉怒為喜。
3．“略”
4．父母溫厚的愛 、生動形象地強調了父母之愛對于孩子成材所起的重要作用
5．起因：“我”因意外事故受傷，重度昏迷。
經過：父母親一聲聲的呼喚，把“我”拉回鳥語花香的世界�！�
結果：“我”從此刻苦讀書，并以優(yōu)異的成績回報父母。
作用：突出了父母溫厚的愛對于孩子健康成長的重要作用這一中心。
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