閱讀理解。

　　這只鶴可能在方才戰(zhàn)斗中受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失了繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地撲打翅膀，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。此刻鶴群又一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列又陷入混亂之中。隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣，然而無濟無事，傷鶴虛弱地撲打著翅膀，愈來愈向下落去。

　　于是，竟然發(fā)生了意料之外的事，來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側靠近傷鶴身旁，將傷鶴扶上翅膀后，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列。在這段時間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回隊列。待傷鶴歸隊后，才似乎放下心來，又排成圓形隊，向高空上升。

　　緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉眼間又如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊，空氣清澈如洗，一直可以辨認出鶴的體形。

　　過了一會兒，由圓形隊的先端開始拉長伸直，速變成豎線，停止上升。從排頭依次掉頭向北，敏捷地變?yōu)橐豢|細細長長的細絲。一路向北飛去。

　　1、請給選文加一個小標題（限五字內）

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　　2、“緩緩下墜的伙伴身旁”，能否將“精疲力竭”和“緩緩下墜”調換位置，為什么？

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　　3、第一段中寫到“幾次緩慢地撲打翅膀”，第三段卻又寫到“傷鶴虛弱地撲打著翅膀”，這兩句話能否調換，為什么？

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　　4、大鶴救傷鶴時，其他鶴在干什么？這說明了什么？

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　　5、“盤旋上升的鶴群，愈來愈小”文中哪個句子寫出變化過程？

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　　6、如果大鶴不救傷鶴，傷鶴會怎么樣？

　　_____________________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：同步題 答案 1、救傷鶴

　　2、不行，兩詞是承接關系，只有先精疲力竭，才后下墜。（意思對即可）

　　3、不行，這樣寫有程度逐步加深的作用。（意思對即可）

　　4、在旁邊助威，說明鶴群十分團結。（意思對即可）

　　5、開始大小如麻雀，轉眼如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。

　　6、可能會死亡（其他答案也可）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/jixuwen/364623.html

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