閱讀理解。
這只鶴可能在方才戰(zhàn)斗中受了重傷的緣故，愈來(lái)愈落在伙伴的后面，似乎已喪失了繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地?fù)浯虺岚�，迅速脫離開隊(duì)列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。此刻鶴群又一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊(duì)列又陷入混亂之中。隊(duì)列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來(lái)已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣，然而無(wú)濟(jì)無(wú)事，傷鶴虛弱地?fù)浯蛑岚�，愈�?lái)愈向下落去。
于是，竟然發(fā)生了意料之外的事，來(lái)救的兩只大鶴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，從左右兩側(cè)靠近傷鶴身旁，將傷鶴扶上翅膀后，各自?shī)^力扇動(dòng)單翅，靜靜地飛回高空的隊(duì)列。在這段時(shí)間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回隊(duì)列。待傷鶴歸隊(duì)后，才似乎放下心來(lái)，又排成圓形隊(duì)，向高空上升。
緩緩盤旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間又如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊，空氣清澈如洗，一直可以辨認(rèn)出鶴的體形。
過(guò)了一會(huì)兒，由圓形隊(duì)的先端開始拉長(zhǎng)伸直，速變成豎線，停止上升。從排頭依次掉頭向北，敏捷地變?yōu)橐豢|細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲。一路向北飛去。
1、請(qǐng)給選文加一個(gè)小標(biāo)題（限五字內(nèi)）
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2、“緩緩下墜的伙伴身旁”，能否將“精疲力竭”和“緩緩下墜”調(diào)換位置，為什么？
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3、第一段中寫到“幾次緩慢地?fù)浯虺岚颉�，第三段卻又寫到“傷鶴虛弱地?fù)浯蛑岚颉�，這兩句話能否調(diào)換，為什么？
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4、大鶴救傷鶴時(shí)，其他鶴在干什么？這說(shuō)明了什么？
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5、“盤旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小”文中哪個(gè)句子寫出變化過(guò)程？
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6、如果大鶴不救傷鶴，傷鶴會(huì)怎么樣？
_____________________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來(lái)源：同步題 答案 1、救傷鶴
2、不行，兩詞是承接關(guān)系，只有先精疲力竭，才后下墜。（意思對(duì)即可）
3、不行，這樣寫有程度逐步加深的作用。（意思對(duì)即可）
4、在旁邊助威，說(shuō)明鶴群十分團(tuán)結(jié)。（意思對(duì)即可）
5、開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。
6、可能會(huì)死亡（其他答案也可）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/jixuwen/364623.html
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