閱讀下文，完成1～4題。

遙遠(yuǎn)的島

［芬蘭］別卡寧

在天氣晴朗的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚地看到一座孤獨(dú)的小島。打從漢奈斯和別卡記事的時(shí)候起，他們就一直對(duì)那個(gè)島懷著永不減退的興趣。島上密密層層地長(zhǎng)著一片茂密的、異常高大的松林，小島因而宛若一束絕妙的花束，插在一望無(wú)垠的大�；ㄆ坷铩Ｋ鼜脑绲酵硪恢便逶≡陉�(yáng)光之中。當(dāng)太陽(yáng)的巨輪在東方天際剛一露頭，轉(zhuǎn)瞬間，陽(yáng)光就已經(jīng)在愛(ài)撫小島上那些參天大樹(shù)的樹(shù)梢了；而當(dāng)紅日西沉的時(shí)候，它又仿佛依依惜別，用熊熊燃燒著的余暉把那些樹(shù)染得紅艷艷的。風(fēng)和暴雨在小島上比在任何其他地方都更加猖獗。不管風(fēng)從哪邊吹來(lái)，無(wú)依無(wú)靠的小島總是懷著快樂(lè)的輕信態(tài)度迎接它。風(fēng)暴大作時(shí)，海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺，幾乎一直飛上松樹(shù)梢頭。風(fēng)在濃密的樹(shù)冠間狂暴、兇狠地猖狂肆虐。陰雨的時(shí)候，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來(lái)神秘得像是一個(gè)謎。秋天，樹(shù)林被紅紅黃黃的斑點(diǎn)裝扮得絢爛多彩。漸漸地，樹(shù)葉都落光了，小島上挺拔俊秀的松樹(shù)卻仍然像往常一樣，在秋日浪花飛濺的寒波上巍然聳立著，朝氣蓬勃，郁郁蔥蔥，青翠欲滴。而冬天，當(dāng)大海冰封，雪為萬(wàn)物蓋上一層白氈的時(shí)候，小島就穿上一身冰霜的盛裝，宛如披上豪華的王袍，上面綴滿了千百萬(wàn)顆燦爛發(fā)光的鉆石，變幻莫測(cè)，異彩紛呈。

他們竭力探聽(tīng)小島上的情況，常常向父親提出一連串無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題，然而得到的卻只是一些很簡(jiǎn)短的回答。小島實(shí)在是太沒(méi)有價(jià)值了，怎么能引起一個(gè)成男人的興趣呢。

不過(guò)孩子們從遠(yuǎn)處用自己的眼睛眺望著小島，他們絕不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無(wú)味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，世界上有不少事物，它們的美不能打動(dòng)父親的心。

孩子們的思想里片刻也忘不了這個(gè)小島，直到有一天他們覺(jué)得：他們簡(jiǎn)直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。

不過(guò)怎么去呢？路很遠(yuǎn)，父親極其嚴(yán)格地禁止孩子們用船，他們也不敢違抗他的命令。那么怎么辦呢？因?yàn)橐�到那個(gè)小島，只能從海上去——坐船或者是從冰上走過(guò)去。這么說(shuō)，沒(méi)有任何別的辦法了——得等到冬天。

這期待已久的日子、實(shí)現(xiàn)理想的日子終于來(lái)到了。

兩個(gè)孩子用因急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了。他們的心在戰(zhàn)栗。一月的寒風(fēng)冷徹骨髓，刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)的寒光照得人眼花，可是毫無(wú)暖意�；�雪板滑得很順利，孩子們看到前面就是在寒冷的閃光中變化萬(wàn)千的目的地，于是越來(lái)越鼓足勁頭，繼續(xù)向前滑去。他們所有的念頭、所有的思想都集中到了那個(gè)奇跡的島上，而隨著每一次揮動(dòng)滑雪杖，它離他們就越來(lái)越近了。

他們?cè)�那樣日夜�?mèng)想的奇遇，令人頭暈?zāi)垦５耐�話中的奇遇，�?dāng)他們的腳踏上小島的一瞬間，這一切就都要實(shí)現(xiàn)了！所有他們讀過(guò)的童話，所有他們夢(mèng)想過(guò)的奇跡，千千萬(wàn)萬(wàn)的童話和奇跡，今天一定都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。他們的嘴笑得閉不攏，向太陽(yáng)和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著。他們忘記了世界上的一切，只除了一點(diǎn)：今天是他們的節(jié)日，滑雪板正帶著他們向遙遠(yuǎn)的小島飛馳。

當(dāng)太陽(yáng)的最后一束光線在遙遠(yuǎn)的小島上逐漸熄滅的時(shí)候，孩子們回來(lái)了。他們回來(lái)的時(shí)候十分疲倦，神情嚴(yán)肅。雖然在深紅色的夕照中，島上寒冷的閃光比以往任何時(shí)候都更加耀眼奪目，但他們不再眺望了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道了真實(shí)情況，赤裸裸的、陰郁而令人痛苦的真實(shí)：遙遠(yuǎn)的神話般的小島原來(lái)只不過(guò)是一片不成樣子的可憐的荒野，遍地礫石，遍地都是暴風(fēng)雨遺留下來(lái)的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，最常見(jiàn)的石頭和泥土——和他們的腳每天踩著的泥土完全一樣，甚至還要差一些，更加粗糙，更加貧瘠。島上的樹(shù)林里也是一些最普通的樹(shù)木，最常見(jiàn)的松樹(shù)——高大的褐色的樹(shù)干聳立在亂石之間，生著彎曲的、被暴風(fēng)雨折斷的樹(shù)枝。

不，他們?cè)僖膊幌肟茨莻�(gè)小島了。無(wú)論是今天，還是旁的日子——永遠(yuǎn)，縱令生活突然變得千百倍陰郁、枯燥無(wú)味和毫無(wú)意義。

這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。他們傷心地痛哭，不能回答自己，為什么他們這么難過(guò)，為什么睡夢(mèng)不肯來(lái)臨。

5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文中兩個(gè)孩子關(guān)于“遙遠(yuǎn)的島”的經(jīng)歷。

答案 兩個(gè)孩子從小就對(duì)遠(yuǎn)方那個(gè)美麗、神秘的島十分向往，終于在一個(gè)寒冷的冬天借助滑雪板踏上了小島，卻發(fā)現(xiàn)那里不過(guò)是一片可憐的荒野，他們?yōu)榇朔浅Ｊ�望和痛苦。（意思�?duì)即可）

6.從全文來(lái)看，第一自然段的景物描寫(xiě)有什么作用？

答案 ①文章將遠(yuǎn)方的小島描繪得美麗、神奇，為兩個(gè)孩子對(duì)小島的向往和最終設(shè)法走上小島的行為作了充分的鋪墊；②與后文揭示的小島的真相形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（意思對(duì)即可）

7.文章在孩子們回來(lái)后才寫(xiě)出小島的真相，這樣寫(xiě)有什么好處？

答案 ①造成一定的懸念，避免行文的平淡；②前面已從多方面對(duì)小島作了正面鋪墊，到這時(shí)才陡然一轉(zhuǎn)寫(xiě)出真相，使表達(dá)效果更加強(qiáng)烈。（意思對(duì)即可）

8.“遙遠(yuǎn)的島”在生活中具有普遍的象征意義。面對(duì)生活中種種的“遙遠(yuǎn)的島”，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們？請(qǐng)結(jié)合文意，寫(xiě)一段100字左右的探究性文字。

答案 示例一：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活中的“遙遠(yuǎn)的島”就是美好的前景，就是我們的理想，我們應(yīng)積極追求，永不放棄。也許我們的追求就像文中的小島，只是一個(gè)美麗的虛幻，但人生的樂(lè)趣和意義就在追求的過(guò)程中。一個(gè)人如果沒(méi)有了理想和追求，人生還有什么價(jià)值！

示例二：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活中的“遙遠(yuǎn)的島”就是那種種美麗的誘惑，就是那永遠(yuǎn)無(wú)法企及的虛幻美景。文中的小島對(duì)孩子們的打擊是沉重的，一個(gè)人如果一味沉溺于幻想中，最終也只能一事無(wú)成，抱憾終生。放棄幻想，踏踏實(shí)實(shí)地從腳下做起，才是我們理性和智慧的選擇。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/yuedu/jixuwen/388805.html

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