閱讀下面的文章，回答問題。晶瑩的淚珠
陳忠實
�、傥沂掷锬笾粡埿輰W申請書朝教務處走去。
②我要求休學一。
③我敲響了教務處的門。獲準以后便推開了門，一位輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊上填寫著什么�！袄蠋�，給我開一張休學證書。”
�、芩痤^來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書看著。她很快看完了，抬起頭來問：“就是你寫的這些理由嗎？”
�、荨熬褪堑摹！�
⑥“不休學不行嗎？”
⑦“不行�！�
�、唷坝H戚全都幫不上忙嗎？”
�、帷坝H戚……也都窮�！�
�、狻翱墒恰阈輰W一，家里的經濟狀況也不見得能改變，一后你怎么能保證復學呢？”
于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到明我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學校，師范學校的學雜費和伙食費全由國家供給，據(jù)說還發(fā)三塊零花錢。那時候我就可以復學接著念初中了。
她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：“你家里就再想不出辦法了？”我看著那雙充滿憂郁的眼睛，突然意識到因為我的休學致使她心情不好。她平時就是在教務處做些抄抄寫寫的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：“老師，沒關系，我齡小�！彼f：“白白耽誤一多可惜！”隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字，也認得你。每個班前三名的學生我都認識�！蔽业男那楹鋈换野灯饋�。我沒有開口。
她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。
她做完這一切才重新拿起休學證書交給我，叮囑道：“裝好，別丟了。明復學時拿著來找我�！�
我把那張休學證書折疊了兩番裝進了口袋。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進我的書包里，說：“明這陣兒你一定要來復學。”我向她深深地鞠了躬，就走出門去。忽然聽到背后一聲“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著。我忽然心情很不好受，在爭取得到了休學證書后，我很不愿意看見同班同學熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時走出學校大門。
校門外擁來一撥偏遠地區(qū)的學生，熟悉的同學便連連問我：“你來得早，報到了吧？”我含糊地笑笑就走過去了，想盡快遠離正在迎接新學期的洋溢著歡樂氣氛的學校大門。她又喊了一聲“等等”。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：“別把休學證書弄丟了�！蔽尹c點頭。她又安慰我說：“我同意你的打算，休學一不要緊，你齡小�！�
我抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地撥弄著一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進喉嚨里去。我終于揚起頭鼓著勁兒說：“老師……我走咧……”
她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明的今天來報到復學�！�
我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉身走了。
25后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說：“我有一件事對不住你……”
我驚訝得不知所措。
“我不該讓你休那一學！”
我渾身顫栗，久久無言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無邊無際的彷徨苦悶，那時我曾經猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學那一……”我1962畢業(yè)恰逢中國經濟最困難的月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個班也僅僅考取了幾個人，而上一我們學校有50%的學生考取了大學。父親說：“錯過一……讓你錯過了20……而今你還算熬出點名堂了……”
我猛然想起休學那，出校門時那位女教師溢滿眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對已經跨進黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經歷，父親聽后喃喃地說：“可你……怎么……不早點給我……說這女先生哩……”
我今天把40前的這一段經歷寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱。當今，各種欲望膨脹成一種強大的濁流沖擊著所有大門窗戶和每一個人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源哦……選自陳忠實散文精選集《關于一條河的記憶》，有刪改）
1．閱讀第①-14段，請你用詞語概括女教師在給“我”辦休學證書過程中的心理變化。
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2．結合第20-24段內容，體會作者寫父親在彌留之際對“我”所說的話有什么作用。
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3．閱讀文章，說出“40前”和“今天”作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。（不超過150字）
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2．①表達父親對當自己決定的后悔。
②引發(fā)“我”對女教師的回憶。
③表現(xiàn)當時女教師勸“我”不要休學的意義。（不設統(tǒng)一答案）
3．示例：40前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關懷、安慰和期待。今天，作者認識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要像女教師那樣，無論在什么情況下，都要保持純真和善良。
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