閱讀下文，完成問題。 上大學(xué)去 ①我們從沒有做過上大學(xué)的夢(mèng)。因?yàn)槲覀兇鍙膩砭蜎]有出過一個(gè)大學(xué)生，小學(xué)上得也不安穩(wěn)，誰的家里需要?jiǎng)诹�，馬上就叫他們的孩子輟學(xué)。所以，我們一個(gè)班本來有13個(gè)人，到了五級(jí)，就剩下我們5個(gè)人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。
�、谶^了好幾個(gè)星期，學(xué)校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個(gè)就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎�？墒且蛔屪鲎鳂I(yè)，我們就不高興了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)兩沒有做過作業(yè)了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評(píng)，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來�！币�?yàn)槲覀兇寰鸵粋�(gè)族，村里老人對(duì)輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個(gè)圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲！”
�、鄣诙焐险n，王敬民突然說：“你們想不想上大學(xué)去？”上大學(xué)去？是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經(jīng)�。课覀冇猩洗髮W(xué)的命？再說，才上小學(xué)五級(jí)，離大學(xué)還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：“走！咱上大學(xué)去�！辈挥煞终f，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車�？粗鴥蛇叺臉淠撅w快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學(xué)先不說，這次旅游要比掏鳥窩?挖田鼠洞?捉水蛇有意思的多了。
�、軟]想到王敬民真的領(lǐng)我們?nèi)チ巳『苡忻麣獾囊凰髮W(xué)。嗨，這真是從沒見過的好地方！首先那個(gè)大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動(dòng)?xùn)艡陂T會(huì)縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長(zhǎng)頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學(xué)生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好家伙，一格格?一層層?一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了；實(shí)驗(yàn)室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍(lán)色的火苗。還有那寬闊的體育場(chǎng)上，籃球?足球?排球飛上飛下……大學(xué)真大呀，大學(xué)真美呀！我們的心被震撼了，一張張小臉嚴(yán)肅起來，一種莫名其妙的激動(dòng)在血管里膨脹�！ �
王敬民說：“咋樣？”
王連喜說：“這個(gè)……這個(gè)……真是比天堂還好啦�！�
我說：“讓我在這個(gè)地方過一天就美啦�！�
王敬民說：“這所大學(xué)的畢業(yè)生，挺起胸膛做人。自己飯碗鐵不說，還光榮，給國(guó)家做的貢獻(xiàn)大！像咱借用縣農(nóng)場(chǎng)的自動(dòng)收割機(jī)，就是這里發(fā)明的。那算是小發(fā)明，這里大小發(fā)明一幾百項(xiàng)！你們是想在家窩窩囊囊過一輩子，還是想上大學(xué)，做大事，給國(guó)家做貢獻(xiàn)，過上好日子？”
我們一時(shí)忘了自己是長(zhǎng)輩的身份，一起回答：“想上大學(xué)！”
王敬民說：“那就好，要想上大學(xué)，現(xiàn)在就得好好學(xué)，認(rèn)真聽講，往心里聽，認(rèn)真做作業(yè)，往心里學(xué)，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”
當(dāng)我們瑯瑯的讀書聲響徹小村上空時(shí)，去地里勞動(dòng)的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個(gè)搗蛋泥猴制服了？”
一晃六七過去了，我們5個(gè)同學(xué)真的都考上了大學(xué)，每逢回家過，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長(zhǎng)輩呢！”我們?nèi)疾缓靡馑嫉匦α��！ ?．從第四段中，找出一個(gè)你喜歡的句子進(jìn)行賞析
句子：___________________________________________
賞析：___________________________________________
2．請(qǐng)圍繞文章“上大學(xué)去”，從文中摘錄表現(xiàn)“我們”心理變化的句子。
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3．王老師有哪些可敬之處？請(qǐng)說出具體的兩點(diǎn)？
① ______________________________________________
②_______________________________________________
4．篇末最后一句有什么含義�！�
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5．文中多處在“晚輩”?“長(zhǎng)輩”等字眼上做文章，請(qǐng)揣測(cè)作者的用意。
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6．這個(gè)故事給了你什么啟示?
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答案:1．句子：如：高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。
賞析： 運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出大學(xué)高樓玻璃幕墻的特點(diǎn)，表達(dá)了孩子們對(duì)大學(xué)的向往之情。（答案不唯一）
2．從沒有做過上大學(xué)的夢(mèng)→我們有上大學(xué)的命嗎？→想上大學(xué)！
3．①熱愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生的不敬毫不計(jì)較；引導(dǎo)學(xué)生追求人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“上大學(xué)”的夢(mèng)想。
②教學(xué)有法。講究教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎。
③教育有方。對(duì)于這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，采用激勵(lì)的方法，帶他們?nèi)⒂^大學(xué)，動(dòng)之以情，曉之以理。（答出兩點(diǎn)即可）
4． “我們”為自己以前不懂事，對(duì)王老師的不尊敬感到愧疚，所以“不好意思” ；也說明現(xiàn)在“我們”對(duì)王老師的恭敬。
5．這些字眼暗示著“我們”對(duì)王敬民老師的感情變化；小學(xué)時(shí)“我們”瞧不起他，跟他論輩分，上大學(xué)后對(duì)他恭恭敬敬，忘了輩分，前后形成對(duì)比。（意對(duì)即可）
6．啟示1：人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，并為之努力，就能到達(dá)成功的彼岸。
啟示2：教師對(duì)孩子的影響是多么大啊，正確的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ鶗?huì)給孩子打開一片新天地，促使其走向成功。（答出一點(diǎn)即可）
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