這是初中一年級語文課文《馬踏飛燕》及閱讀答案，有需要的同學(xué)趕快來看看吧！
馬踏飛燕
馬踏飛燕”是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下，受到人們的贊美。
看，這匹銅制的駿馬，膘肥身健，體形勻稱，鬃毛整齊，四蹄堅(jiān)韌有力。它頭微微后仰而稍向左歪，尾巴向后揚(yáng)起。它張開大口，人們仿佛聽到了它高亢的嘶鳴聲。
這是一匹奔跑中的駿馬，怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢？藝術(shù)家構(gòu)思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它正在快速奔跑。快到什么程度呢？藝術(shù)家匠心獨(dú)運(yùn)，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，真跑得快��！馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。
銅奔馬全身的重量都集中在右后蹄上，怎樣都能保持平衡？這是一個(gè)難題。藝術(shù)家有意使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移；同時(shí)使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點(diǎn)和重心正好在一條垂直線上。再加上向前后伸出的兩條腿和揚(yáng)起的尾巴，不僅使馬在整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優(yōu)美。
從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識，看到了他們卓越的創(chuàng)造才能。
閱讀參考答案：
1.文中那句話解釋了文章中心？從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識，看到了他們卓越的創(chuàng)造才能。
2.文章采用了哪些表達(dá)方法來敘述這一珍貴的藝術(shù)品？有敘述、說明、抒情。例：[“看！這匹銅制的俊馬，……高亢的嘶鳴聲。”這個(gè)描寫說明性句組寫得太精彩了。幾句話就把馬的外形俊美表述得明明白白。作者通過一個(gè)“看！”縮短了與讀者的距離，造成了一種面對面交談的氣氛，使人倍感親切。接著從馬的體態(tài)，鬃毛，四蹄；頭部，尾；口，聲音這幾個(gè)角度，將一個(gè)靜態(tài)事物寫得有聲有色，活靈活現(xiàn)，給人以宛然似在眼前的感覺，說明即細(xì)致又生動有趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/jixuwen/604440.html
相關(guān)閱讀：“女兒的“遺產(chǎn)”⑴那一晚”閱讀理解答案
宗璞《送春》閱讀練習(xí)及答案
“木笛南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員”閱讀理解答案
《醫(yī)者仁心、肝膽相照的吳孟超》閱讀及答案
《春風(fēng)》閱讀訓(xùn)練及參考答案