佐紀(jì)
【日】北野武①
小學(xué)六年級(jí)生日那天，母親要去買東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”那是除了遠(yuǎn)足以外，我第一次坐電車，而且還是要去買東西，這令我興奮不已。一路上，我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動(dòng)火車好呢。最后，我們?cè)谏裉镎鞠铝塑�，我被帶進(jìn)一家大書店，才剛嘟囔一句“買書啊”，后腦勺立刻挨了一巴掌。
如果是《世界名著》全集，也就罷了。當(dāng)母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書時(shí)，我頭都昏了。哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。
那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。
當(dāng)時(shí)的父母，多多少少都有那種心理。我母親也一樣，把一切，包括自己剩余的人生，通通賭在孩子的將來上，相信一定會(huì)有所回報(bào)。
常言道“家貧出孝子”，身為孝子們的弟弟、家中老幺的我，卻完全沒有為家里打拼、要出人頭地的想法，總是按捺不住想玩的心。
小學(xué)時(shí)，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書、老想著打棒球，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。
鄰居大嬸看我那么愛打棒球卻沒有手套，覺得我可憐，于是在我生日時(shí)偷偷幫我買了棒球手套。但母親根本就不準(zhǔn)我打棒球，就連擁有手套也會(huì)惹她生氣。
我家只有兩個(gè)房間加一個(gè)廚房，一個(gè)房間四疊（注：一疊=1.62平方米）半，另一個(gè)房間六疊。根本沒有“自己的房間”這類時(shí)髦玩意，沒處藏手套。
不過走廊盡頭，有個(gè)勉強(qiáng)算是院子的地方，種著一棵低矮的銀杏樹。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在銀杏樹下，假裝沒事的樣子。
我每逢打棒球時(shí)才把手套挖出來。有一天，當(dāng)我挖開泥土?xí)r，手套不見了，只見塑料袋里裝著一堆參考書……
母親認(rèn)為我迷戀棒球，是因?yàn)闀r(shí)間太多，便又安排我去英語和書法補(bǔ)習(xí)班。
足立區(qū)附近極少有英語補(bǔ)習(xí)班，于是我去了三站地之外的北千住補(bǔ)習(xí)。我騎自行車往返，假裝乖乖去上課，其實(shí)都跑到附近的朋友家或公園，玩到時(shí)間差不多時(shí)再回家。
有一次，一回到家，老媽迎面就說：“Hello，how are you？”我一時(shí)不知該怎么回答，默不做聲，結(jié)果挨了一頓好打。
“你沒去上課吧？！要說‘I am fine’，混蛋！”這真叫人不寒而栗。她怎么知道那些英語的？其實(shí)她是為了我，硬學(xué)會(huì)了那幾句。
她還要我去學(xué)書法。我照樣逃課，時(shí)間多半花在打棒球上。偶爾感到內(nèi)疚時(shí)，我就在公園的長(zhǎng)椅上，拿出硯臺(tái)和毛筆，大筆揮灑自己的名字。
她突然要看我書法練得如何，我就拿出在公園里寫的給她。她一看便勃然大怒：“書法老師一定會(huì)用紅筆好好批改的，你這胡亂涂鴉的臟字，就是想假裝去上過課也沒用�！�
我聽了以后，拿出僅有的一點(diǎn)零用錢，到文具店買了瓶紅墨水。接下來，自己先寫好字，再模仿老師的筆觸批改，等著母親再檢查。
“小武，習(xí)字拿來我看看！”
正中下懷，我立刻興奮地拿給她看�？墒桥牡募t字實(shí)在寫得太爛，又被拆穿了。
仔細(xì)想來，我的人生似乎就是和母親的抗?fàn)帯?/p>
后來，我考上明治大學(xué)工學(xué)院。對(duì)母親來說，這是個(gè)小小的勝利。不過，我卻以退學(xué)這個(gè)最壞的結(jié)果，來結(jié)束母子倆在讀書領(lǐng)域的較量。
關(guān)于這件事，我只有抱歉。我的行為等于上了擂臺(tái)卻放棄比賽。但是，我們母子的較量，并非只限于讀書這個(gè)領(lǐng)域。母親還有更大的目標(biāo)，簡(jiǎn)言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。這也是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要矛盾點(diǎn)。
因此，對(duì)于總算考上大學(xué)的兒子，母親的干涉并未停止。另一方面，我認(rèn)為考上大學(xué)是憑自己的實(shí)力，毫無感謝母親的心情，反而有點(diǎn)厭煩她。
不僅如此，我甚至認(rèn)為，母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人。
我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。
那是大學(xué)二年級(jí)的春天。趁著母親外出在附近工作的時(shí)候，我開著向家具店朋友借來的貨車，把行李搬出來。真不湊巧，只見母親拐過前面的街角，迎面而來。
“小武，你干什么？”
“我要搬出去�！�
我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學(xué)了，又不是小孩子。絕對(duì)別給我回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”
盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對(duì)面。我心里也難過，可是我堅(jiān)信，不這樣做，我就無法自立。
那是朋友介紹的房子。房東是位老爺爺，已經(jīng)退休，在自家土地上蓋公寓，靠著租金勉強(qiáng)生活。一個(gè)六疊的房間，一般月租都要七千日元，這里卻只要四千五百元，非常便宜。
��！新生活！起初幾天，我的確是早上六點(diǎn)起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但很快，我又陷入自甘墮落的日子里。別說是學(xué)校，連打工的地方都愛去不去的，每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好意思面對(duì)房東，偷偷摸摸爬窗出入。
窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時(shí)還躺在被窩里。
房東來敲門：“我有話跟你說�！�
我呆呆站著，只有一句“對(duì)不起”。混沌的腦袋認(rèn)識(shí)到半年不繳房租，只有滾蛋一條路，卻突然聽到怒吼：“給我跪下！”
我心想：這房東想干什么？但還是露出一點(diǎn)反省的樣子，乖乖跪在地板上。
“哪里有你這樣的蠢蛋？”
“�。俊�
“欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？”
“不，我想你肯定會(huì)叫我滾�！蔽业皖^回答。
“那你為什么還在這里？”
“因?yàn)榉繓|您很仁慈�！�
“這就是你幼稚又愚蠢的地方�！狈繓|嘆了口氣，“半年前你搬來的時(shí)候，你母親緊跟著過來，是坐出租車跟來的�！�
我一驚，滿臉通紅。
“她說：‘這孩子傻傻的，肯定會(huì)欠房租，如果一個(gè)月沒繳，就來找我拿�！瓦@樣，你母親一直幫你繳房租，你才能一直住在這里。我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。你也稍稍為你母親想想吧�！�
房東走后，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開母親的懊惱……
第二次交手，我又徹底輸了。
乖乖聽母親的話，洗心革面，好好讀完大學(xué)，像哥哥一樣當(dāng)個(gè)學(xué)者搞搞研究，不是很好嗎？處在這個(gè)屢屢被母親“算計(jì)”的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說不上來。
我想起小時(shí)候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車司機(jī)，就是黑道混混。
他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同。
【注釋】①佐紀(jì)，北野武的母親，北野武，日本著名導(dǎo)演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演。
1.本文通過哪幾件事來寫“我們母子之間的較量”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）
2.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問題。（4分）
(1)那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。（“自由自在”一詞有什么意味？）
答：
(2)盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對(duì)面。（此時(shí)的母親為什么“茫然”了？）
答：
3.文中寫房東訓(xùn)斥“我”的片段有什么用意？（3分）
答：
4.作者曾經(jīng)認(rèn)為“母親可能會(huì)是毀掉我人生的我最親的人”，而他又說“他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同”，看似矛盾的話流露出作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）
答：
參考答案：
1.小學(xué)時(shí)“我”想買棒球手套（電動(dòng)火車），母親卻讓“我”買學(xué)習(xí)參考書，讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租 ，“我”以退學(xué)結(jié)束母子倆在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的較量。
2．（1）既指以此為名的參考書，又反諷“我”被逼讀書的狀況，與下文母親“一巴掌打過來”“用掃把戳我”形成對(duì)比，顯得風(fēng)趣幽默。（2）兒子自作主張搬出去住，母親為此感到傷心、無奈；她為兒子的將來擔(dān)憂，面對(duì)遠(yuǎn)去的兒子，母親有些失落，有些不知所措。
3.借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說明母親了解“我”懶散，不負(fù)責(zé)任的個(gè)性；連房東對(duì)“我”的自甘墮落都看不下去，可見“我”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)很糟糕，“我”自以為獨(dú)立了，而實(shí)際上母親卻無所不在，這讓“我”又羞又惱。
4.分三個(gè)層次賦分。
第一層級(jí)；思維單一、膚淺，表述較籠統(tǒng)。
示例：母親很嚴(yán)厲，“我”不喜歡母親，但“我”覺得母親還是關(guān)心“我”的，她與別的母親不一樣。
第二層級(jí)：思維不全面，但有一定深度，表述基本有條理。
示例：母親非常嚴(yán)厲，教育方式有些粗暴，她希望孩子能夠出人頭地，作者覺得和母親在一起壓力很大。但他覺得自己今天又出息 ，也多虧了母親，他從內(nèi)心感激母親。
第三層級(jí)：思維較全面，分析較深入，表述簡(jiǎn)潔，有條理。
示例：作者眼中的母親非常嚴(yán)厲，教育方式有些粗暴，不允許孩子有自己的愛好，她希望孩子能夠出人頭地。作者總覺得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無濟(jì)于事。但當(dāng)作者把自己與兒時(shí)玩伴對(duì)比時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同，他能獲得今天的成就，母親的管教、關(guān)愛起了非常重要的作用，是他這位與眾不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，他對(duì)母親有過不滿，有過畏懼，但他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/jixuwen/612825.html
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