小編整理了關于《報復》閱讀答案以供同學們在學完《報復》這篇文章之后有所幫助，也希望大家對于閱讀題的練習和技巧的提高有所幫助和裨益，關于《報復》閱讀答案我們一起來學習吧!
寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電話要通了編輯部：我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關于《蛙女》的劇評，最好還是發(fā)下午版，因為我想把它展開一些別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟�？戳撕喼币屇惆l(fā)瘋。詳情請見本報下午版。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！
從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨�？删驮谶@時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發(fā)虛：你，你你是誰？
陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍。把手舉起來那人命令道，彭恩兩手發(fā)抖。
嘻嘻嘻那人像精神病人一樣笑著，你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，白胡子老頭揚起頭，我親愛的文亞明，5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明！？說著白胡子老頭立刻舉起手槍：別動！
聽我說，彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，請告訴我，你究竟是誰？我不明白我對你干了什么？求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會。
給我住嘴，你這個殺人兇手！
殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！
那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？
我根本不認識你的兒子！你怎么會生出這種想法？
我的兒子叫文亞明.穆勒！現(xiàn)在你明白了吧？文亞明.穆勒我記得，好像是個演員吧？
曾經是！因為他已經死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他。為助諸君一笑，還有一位文亞明.穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！
彭恩禁不住渾身亂顫：聽我說，這并不能怪我我感到很遺憾可我只是盡自己的職責而已。你的兒子真的缺乏才華你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術
你別再胡謅關于藝術的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，老頭壓低嗓門，文亞明出現(xiàn)在我的夢里。他對我說：爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身！
可你不能殺我看在上帝面上你簡直瘋了！
老頭大聲地嘲笑道：真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你那體面威風哪里去了？現(xiàn)在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負。
彭恩雙手合十，央求道：親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話并表明我的遺愿。
行，我成全你！陌生人寬宏大量地答應，寫吧，你還可以活15秒鐘！彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字
午夜的鐘聲響了。
老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動扳機。
硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
先生，現(xiàn)在你對文亞明.穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈！我想，今后你在評論別人的時候該會學得謹慎一些了！
看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：
親愛的文亞明.穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩。
1.小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？（4分）
2.簡析小說結尾的特點和藝術效果。（5分）
3、.結合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談談小說給你的啟示。（8分）
4、.下列對原文的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說開篇首句寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角，這看似不經意的一筆，實則為故事的展開，設置了一個獨特的環(huán)境。
B．陌生老頭的出現(xiàn)，令彭恩心驚發(fā)虛，但彭恩通過對方戴的大了一號的假發(fā)套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。
C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。
D．小說人物設計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。
E．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現(xiàn)的省略號均生動地表現(xiàn)出人物內心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術效果。
參考答案：
1、①塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評作者的形象。
�、陂_門見山，營造氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣，并推動情節(jié)發(fā)展。
�、鄞藭r的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對比。
�、苁孜埠魬�，以劇評開始，一劇評結束。
2、答：情節(jié)突轉，類似歐亨利式結尾文章情節(jié)結尾時使主人公命運、情節(jié)陡然逆轉，突然讓閱讀者的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結果。既在意料之外，又在情理之中，回味無窮，發(fā)人深省，久久難以忘懷，并借此深刻地反映主題。
3、①批評貴在不屈不饒，貴在執(zhí)著和堅守；②批評需要風骨，需要犀利、批評，但也需要注意批評的藝術和技巧，不能侮辱人格；③演員的成長離不開劇評家，要客觀、理性看待批評；④劇評家和演員相互依存，不可分割，還要互相理解和尊重。
4、答案：BE解析：一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆錯，均生動地表現(xiàn)出人物內心的驚慌和恐懼錯。
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