一個(gè)寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識(shí)的申女士。共進(jìn)午餐后，申女士接受了方先生的邀請(qǐng)，來到了方先生的住處位于龍華的一幢豪華別墅。
下車后，我們看見門柱上斜靠著一個(gè)乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
心情很好的方先生趕緊走上去問他：你是不是想吃點(diǎn)什么？
想不到乞丐回答：這會(huì)兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會(huì)兒太陽。還想
還想什么？方先生從口袋里掏出100元錢，晃動(dòng)在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，別難為情，盡管說吧，我會(huì)滿足你的。他料定一個(gè)乞丐的要求不會(huì)特別難以應(yīng)付。
我想乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時(shí)間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書屋里，隨意挑一本書呢？
方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個(gè)乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個(gè)乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會(huì)沒有。不好意思，打擾您了。說罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。
一直在一旁不動(dòng)聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文搞讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：也許，你會(huì)喜歡這本書，不妨讀讀吧。
乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：阿偉，送我去書店。
在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對(duì)接待他的小姐說：愿意與我做成一筆大生意嗎？
小姐說：當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！
方先生將支票扔到小姐面前，說：我才懶得選！下午兩點(diǎn)，我來取貨。
小姐驚奇地盯著眼前這個(gè)財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時(shí)，她才醒過神來追問道：你想要一些什么書呢？
只要是書，只要有名氣，都要！方先生頭也不回地說。
下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。
方先生再一次愣住了。他咆哮道：你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我。
不必了。小姐笑笑，我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛書的人。
1．本文以 為線索，通過對(duì) 和 兩個(gè)情節(jié)的描寫，深刻表達(dá)了一個(gè)人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅的主題。
2．本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的 等動(dòng)作描寫可看出方先生是一個(gè) 的人；從 等語言描寫可看出方先生還是一個(gè) 的人。
3．本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出一組并分析其作用。
4．你怎樣理解申女士本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛書的人這句話？
5．請(qǐng)結(jié)合自己的讀書實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)每一本書都是有靈魂的生命的理解。
6．請(qǐng)寫兩句你平時(shí)積累的有關(guān)書的格言警句。
答案：
1．書 討書（或乞書、要書） 買書（購書）
2．拍、扔 財(cái)大氣粗，沒有修養(yǎng)（只填粗野、粗俗亦可） 我才懶得選 只要是書，只要有名氣，都要 不愛讀書（填不學(xué)無術(shù)、虛榮心極強(qiáng)、精神貧乏等亦可）
3．例：一組：方先生與乞丐的對(duì)比。方先生有別墅，可沒有一本書，說明他不愛讀書，這與乞丐想讀書形成了鮮明的對(duì)比。一個(gè)是精神乞丐，一個(gè)是物質(zhì)乞丐，這一鮮明對(duì)比，更加突出地揭示了文章的主題物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪、理想的氓滅。（或：這一鮮明的對(duì)比，更加突出地揭示了不讀書者的可悲。）二組：申女士的言行與方先生的言行形成了鮮明的對(duì)比。方先生見到乞丐以調(diào)侃的語氣說話，粗俗傲慢；而申女士對(duì)乞丐是和顏悅色地說，禮貌誠懇。這一鮮明對(duì)比，突出了申女士腹有詩書氣自華的彬彬有禮、知書達(dá)理的形象，襯托出方先生是一個(gè)不學(xué)無術(shù)、粗俗鄙薄的人。三組：方先生整個(gè)別墅沒有一本書與申女士隨身攜帶書形成了鮮明對(duì)比，這一鮮明對(duì)比，襯托出方先生是一個(gè)不學(xué)無術(shù)、不愛讀書的人。
4．書不是用來裝點(diǎn)門面的，用書裝點(diǎn)門面，是對(duì)書的糟蹋。書應(yīng)該屬于那些熱愛書、熱愛知識(shí)，把書視為有靈魂的生命的人。
5．例：我覺得書是有靈魂的生命。我曾讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾.柯察金面對(duì)一次次挫折，仍執(zhí)著地追求理想的精神，讓我震動(dòng)。每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，保爾.柯察金的形象便浮現(xiàn)在眼前，使我增強(qiáng)了克服困難的信心。
6．示例：讀書破萬卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
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