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大數(shù)據(jù)教育閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 說明文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶

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  閱讀下面的文字,完成9-11題。(9分)

  近來,“大數(shù)據(jù)”這個概念突然火爆起來,成為業(yè)界人士舌尖上滾燙的話題。所謂“大數(shù)據(jù)”,是指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大,大到難以用我們傳統(tǒng)信息處理技術合理擷取、管理、處理、整理。“大數(shù)據(jù)”概念是“信息”概念的3.0版,主要是對新媒體語境下信息爆炸情境的生動描述。

  我們一直有這樣的成見:信息是個好東西。對于人類社會而言,信息應該多多益善。這種想法是信息稀缺時代的產物。由于我們曾吃盡信息貧困和蒙昧的苦頭,于是就拼命追逐信息、占有信息。我們甚至還固執(zhí)地認為,占有的信息越多,就越好,越有力量。但是,在“大數(shù)據(jù)’時代,信息不再稀缺,這種成見就會受到沖擊。信息的失速繁衍造成信息的嚴重過剩。當超載的信息逼近人們所能承受的極限值時,就會成為一種負擔,我們會不堪重負。

  信息的超速繁殖源自于信息技術的升級換代。以互聯(lián)網為代表的新媒體技術打開了信息所羅門的瓶子,數(shù)字化的信息失速狂奔,使人類主宰信息的能力遠遠落在后面。美國互聯(lián)網數(shù)據(jù)中心指出,互聯(lián)網上的數(shù)據(jù)每兩翻一番,目前世界上的90%以上數(shù)據(jù)是近幾才產生的。2000,數(shù)字存儲信息占全球數(shù)據(jù)量的四分之一,另外四分之三的信息都存儲在報紙、膠片、黑膠唱片和盒式磁帶這類媒介上。2007,只有7%是存儲在報紙、書籍、圖片等媒介上的模擬數(shù)據(jù),其余都是數(shù)字數(shù)據(jù)。到,世界上存儲的數(shù)據(jù)中,數(shù)字數(shù)據(jù)超過98%。面對數(shù)字數(shù)據(jù)的大量擴容,我們只能望洋興嘆。

  “大數(shù)據(jù)”時代對人類社會的影響是全方位的。這種影響究竟有多大,我們現(xiàn)在還無法預料。哈佛大學定量社會學研究所主任蓋瑞·金則以“一場革命”來形容大數(shù)據(jù)技術給學術、商業(yè)和政府管理等帶來的變化,認為“大數(shù)據(jù)”時代會引爆一場“哥白尼式革命”:它改變的不僅僅是信息生產力,更是信息生產關系;不僅是知識生產和傳播的內容,更是其生產與傳播方式。

  我們此前的知識生產是印刷時代的產物。它是15世紀古登堡時代的延續(xù)。印刷革命引爆了人類社會知識生產與傳播的“哥白尼式革命”,它使得知識的生產和傳播突破了精英、貴族的壟斷,開啟了知識傳播的大眾時代,同時,也確立了“機械復制時代”的知識生產與傳播方式。與印刷時代相比,互聯(lián)網新媒體開啟的 “大數(shù)據(jù)”時代,則是一場更為深廣的革命。在“大數(shù)據(jù)”時代,信息的生產與傳播往往是呈幾何級數(shù)式增長、病毒式傳播。以互聯(lián)網為代表的媒介技術顛覆了印刷時代的知識生產與傳播方式。新媒體遍地開花,打破了傳統(tǒng)知識主體對知識生產與傳播的壟斷。新媒體技術改寫了靜態(tài)、單向、線性的知識生產格局,改變了自上而下的知識傳播模式,將知識的生產與傳播拋入空前的不確定之中。在“大數(shù)據(jù)”時代,我們的知識生產若再固守印刷時代的知識生產理念,沿襲此前的知識生產方式,就會被遠遠地甩在時代后面。

  (節(jié)選自.2.22《文匯讀書周報》,有刪改)

  9.下列對“大數(shù)據(jù)時代”的特點解說正確的一項是

  A.數(shù)據(jù)規(guī)模巨大,信息嚴重過剩,總量已超過了人們的承受極限值而成為社會的負擔。B.信息生產呈幾何級數(shù)式增長、病毒式傳播,信息傳播方式不再是自上而下,而是相反。

  C.精英與貴族的知識壟斷被沖破,傳統(tǒng)知識主體不再是唯一的知識生產者和傳播者。 D.“機械復制時代”知識生產和傳播方式被顛覆,呈動態(tài)、多向和空前的不確定性。 10.下列理解,不符合原文意思的一項是

  A.人們在信息稀缺時代形成的占有信息越多越好、越有力量的認識,將隨著“大數(shù)據(jù)”時代的到來而改變。

  B.人類主宰信息的能力遠遠落后于信息的產生,是因為信息技術的升級換代帶來的數(shù)字化信息的失速狂奔。

  C.從2000數(shù)字存儲信息占全球數(shù)據(jù)量的四分之一,到超過98%,說明了傳統(tǒng)媒體被新媒體取代。

  D.印刷革命開啟了知識傳播的大眾時代, 與印刷時代相比,互聯(lián)網新媒體開啟的“大數(shù)據(jù)”時代,則是一場更為深廣的革命。

  大數(shù)據(jù)教育閱讀答案由語文網小編整理并分享,僅供參考:

  9.D【試題分析:論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題,概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”;判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”;推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。選項A原文“信息的失速繁衍造成信息的嚴重過剩。當超載的信息逼近人們所能承受的極限值時,就會成為一種負擔,我們會不堪重負”現(xiàn)在是“大數(shù)據(jù)”時代,但還沒有到“當超載的信息逼近人們所能承受的極限值時”,時間范圍混淆;選項B 原文“新媒體技術改寫了靜態(tài)、單向、線性的知識生產格局,改變了自上而下的知識傳播模式,將知識的生產與傳播拋入空前的不確定之中”選項“信息傳播方式不再是自上而下,而是相反”,偷換了文中的概念“拋入空前的不確定之中”為“自下而上”;選項C對應的原文“印刷革命引爆了人類社會知識生產與傳播的‘哥白尼式革命’,它使得知識的生產和傳播突破了精英、貴族的壟斷”讓“知識的生產和傳播突破了精英、貴族的壟斷”是“印刷革命”,選項是“大數(shù)據(jù)時代”,犯了張冠李戴的錯誤!

  10.C【試題分析:選項“說明了傳統(tǒng)媒體正被新媒體取代”,文中沒有依據(jù),屬于無中生有!

  11.⑴改變舊有的知識生產觀念及方式。⑵變革傳統(tǒng)信息處理技術,提升信息主宰能力。(3分,寫出一點得2分,寫出兩點得3分。意思符合即可)【試題分析:此題抓住文中的句子“所謂‘大數(shù)據(jù)’,是指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大,大到難以用我們傳統(tǒng)信息處理技術合理擷取、管理、處理、整理”“在‘大數(shù)據(jù)’時代,我們的知識生產若再固守印刷時代的知識生產理念,沿襲此前的知識生產方式,就會被遠遠地甩在時代后面”可以得出答案!

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