范延光，字子瑰，臨漳人也。唐明宗①為節(jié)度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破鄆州，梁②兵方扼楊劉，其先鋒將康延孝陰送款于明宗。明宗求可以通延孝款于莊宗者，延光輒自請行，乃懷延孝蠟丸書，西見莊宗致之，且曰：今延孝雖有降意，而梁兵扼楊劉者甚盛，未可圖也，不如筑壘馬家口以通汶陽。莊宗以為然。壘成，梁遣王彥章急攻新壘。明宗使延光間行求兵夜至河上為梁兵所得送京師下延光獄?掠數(shù)百脅以白刃延光終不肯言。莊宗入汴，獄吏去其桎梏，拜而出之。莊宗見延光，喜，拜檢校工部尚書。
明宗時，為宣徽南院使。明宗行幸汴州，至滎陽，朱守殷反，延光曰：守殷反跡始見，若緩之使得為計，則城堅而難近。故乘人之未備者，莫若急攻，臣請騎兵五百，馳至城下，以神速駭之。乃以騎兵五百，自暮疾馳至半夜，行二百里，戰(zhàn)于城下。遲明，明宗亦馳至，汴兵望見天子乘輿，乃開門，而延光先入，猶巷戰(zhàn)，殺傷甚眾，守殷死，汴州平。
明年，遷樞密使。明宗問延光馬數(shù)幾何，對曰騎軍三萬五千。明宗曰：吾兵間四十年，在太原時，馬數(shù)不過七千，今有馬三萬五千而不能一天下，吾老矣，馬多奈何！延光因曰：臣嘗計，一馬之費，可養(yǎng)步卒五人，三萬五千匹馬，十五萬兵之食也。明宗扶髀嘆曰：肥戰(zhàn)馬而瘠吾人，此吾所愧也！
是時，王淑妃用事，遂凝兄弟與淑妃有舊，方倚以蒙恩寵，所言無不聽，而大臣以妃故，多不敢爭，獨延光從容沮止之。明宗有疾，不能視朝，京師之人，洶洶異議，有司不能禁�；騽裱庸庖試婪ㄖ浦�，延光曰：制動當以靜，宜少待之。已而明宗疾少間，京師乃定。
是時，秦王握兵驕甚，延光懼禍之及也，乃求罷去。明宗再三留之，延光繼之以泣，不得已，乃罷之。已而秦王舉兵見誅，明宗崩，潞王反，唐室大亂，弘昭、?皆及禍以死。末帝③復詔延光為樞密使，拜宣武軍節(jié)度使。
（選自《新五代史》，有刪節(jié)）
注：唐明宗：李嗣源，五代十國時期后唐第二位皇帝。梁：又稱后梁，五代十國時期的一個國家，與后唐是死敵。末帝：明宗李嗣源養(yǎng)子，后唐末代皇帝，又稱廢帝。
4．下列對文中畫波浪線的斷句，正確的一項是
A．明宗使延光間行/求兵夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/?掠數(shù)百/脅以白刃/延光終不肯言
B．明宗使延光間行/求兵夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄?掠/數(shù)百脅以白刃/延光終不肯言
C．明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/?掠數(shù)百/脅以白刃/延光終不肯言
D．明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄?掠/數(shù)百脅以白刃/延光終不肯言
5．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A．拜指用一定的禮節(jié)授予某種名義或職位，比如文中的拜而出之中的拜。
B．幸指封建帝王親臨某地或?qū)檺坼鷭澹髯谛行毅曛葜械男壹辞耙粋�意思。
C．用事指統(tǒng)治者執(zhí)掌政權，視事指官吏到職辦公，兩詞中的事均指政事。
D．崩在等級森嚴的古代社會表示天子的死，諸侯死曰薨，大夫死曰卒。
6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．范延光具有謀略。朱守殷謀反，范延光建議趁敵人不備猛攻，帶先頭部隊五百人飛馳至城下，以神速震懾對方，取得效果。
B．范延光勇氣可嘉。明宗攻打鄆州為了將敵將康延孝的降書送給莊宗，范延光主動請纓，前去送信，返回途中被捕入獄。
C．范延光遇事冷靜。明宗患病，京師議論紛紛，有人勸延光嚴厲制裁，延光以靜制動，不久，明宗病情好轉(zhuǎn)，京師也安定下來。
D．范延光頗有遠見。當時秦王握有兵權，非常驕縱，延光害怕禍患波及自己，力請辭官，后來果然唐室大亂，延光免受禍患。
7．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）守殷反跡始見，若緩之使得為計，則城堅而難近。
（2）明宗扶髀嘆曰：肥戰(zhàn)馬而瘠吾人，此吾所愧也！
參考答案：
4．C
5．A
6．B
7．
（1）朱守殷反叛的跡象剛剛顯現(xiàn)，如果延緩對他的進攻就會使他做好安排（實施計謀），那么就會城防堅固難以接近。
（見，緩，若，為計各1分，大意1分，共5分。）
（2）明宗拍著大腿說：使（讓）戰(zhàn)馬肥而使士兵瘦弱，這是我慚愧的地方�。隆⒎�、瘠各1分，判斷句1分，大意1分，共5分。）
【解析】
試題分析：
4．間行求兵，間行是出行方式，作狀語，求兵是目的，這個短語不可以拆開；下獄是固定搭配，?掠數(shù)百是相對較輕的懲罰，脅以白刃是更為嚴酷的威逼手段。做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意及主題；第二步，找出標志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗證。語段斷好后，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結合文段意思，檢驗斷句是否正確合理。
考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
5．A拜而出之中的拜是叩拜之意。
考點：理解常見古文常識。能力層級為理解B。
6．B范延光是明宗派其偷偷外出去請救兵時被捕。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
7．翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出于對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B
參考譯文：
范延光，字子瑰，臨漳人。唐明宗做節(jié)度使時，將他安排為自己的部下，并不覺得他有奇異之處。明宗攻占鄆州，梁的軍隊正扼守著楊劉，梁軍的先鋒將康延孝偷偷將降書送給明宗，明宗尋求可以將延孝降書送給莊宗的人，延光就自告奮勇請求前去，于是將延孝的信封成蠟丸揣在懷里，向西去拜見莊宗，把信交給莊宗，并且說：現(xiàn)在延孝雖然有投降的意思，但梁軍把守楊劉的士兵很多，尚不能謀取，不如在馬家口構筑堡壘來與汶陽連通。莊宗認為他說得對。營壘筑成后，梁派王彥章猛攻新筑的營壘。明宗派延光偷偷外出去搬請救兵，夜晚來到黃河邊，被梁兵抓獲，送到京師，被打了幾百板子，被用刀威脅，延光始終不說出實情。莊宗進入汴州時，獄吏卸去他身上的枷鎖，向他叩拜送他出獄。莊宗見到延光，很高興，授予他檢校工部尚書的官職。
明宗在位時，他任宣徽南院使。明宗到汴州巡視，走到滎陽，朱守殷反叛，延光說：守殷反叛的跡象剛剛顯現(xiàn)，如果延緩對他的進攻就會使他做好安排（實施計謀），那么就會城防堅固難以接近。因此，趁著敵人沒有防備，不如急速攻城，我請陛下?lián)茯T兵五百名，疾馳到城下，用神速之兵使他害怕。于是他率騎兵五百人，從傍晚驅(qū)馬飛奔到半夜，跑了二百里路，與守殷的軍隊在城下作戰(zhàn)。天快亮時，明宗也疾馳而來，汴城內(nèi)軍隊看到皇帝乘坐的車子，就打開城門，于是延光的軍隊首先進城，仍與敵人展開巷戰(zhàn)，殺死打傷的人很多，守殷被殺，汴州平定。
第二年，延光升任樞密使。明宗問延光戰(zhàn)馬有多少匹，他回答說：騎兵三萬五千人。明宗說：我在軍隊中四十年，在太原時，馬匹的數(shù)量不超過七千�，F(xiàn)在有戰(zhàn)馬三萬五千匹，卻不能統(tǒng)一天下，我老了，馬匹再多又怎么樣呢？延光乘機說：我曾經(jīng)計算過，一匹馬的耗費，可以養(yǎng)活步兵五人。三萬五千匹馬的消耗，相當于十五萬步兵的消耗。明宗拍著大腿感嘆說：使戰(zhàn)馬肥而讓士兵瘦，這是我感到慚愧的！
這時，王淑妃執(zhí)掌朝政，遂凝兄弟和淑妃有舊交，正倚仗著淑妃受到恩寵，凡有奏請沒有不聽從的，而大臣們由于淑妃的緣故，多數(shù)不敢與其抗爭，只有延光沉著鎮(zhèn)靜地阻止他們。明宗有病，不能上朝處理政事，京城的百姓，議論紛紛，有關部門無法禁止。有人勸延光用嚴厲的刑法制裁他們，延光說：制止動蕩要依靠冷靜，應當稍微等待一下。不久，明宗的病好了一點，京師也就安定下來。
這時，秦王掌握兵權，非常傲慢，延光擔心禍及自身，就請免除職務離去。明宗再三挽留他，延光流下眼淚，明宗沒有辦法，就把他罷免了。不久，秦王起兵反叛被殺，明宗死去，潞王反叛，后唐皇室一片混亂，弘昭、?都被牽扯到災禍中而死掉。末帝再次下詔命延光為樞密使，授以宣武軍節(jié)度使之職。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/wenyanwen/1003782.html
相關閱讀：“魚我所欲也”教案并導學案
俠婦人 洪邁
送顧寧人北游序（歸莊）閱讀答案附翻譯
《書院二小松》閱讀附答案
實用類文本閱讀：《國之歌者?聶耳》練習與參考答案