小編整理了關(guān)于《大禹治水》教案，希望各位老師在教學(xué)的時(shí)候可以用得上或者做一個(gè)參考，也希望老師們?cè)趯?xiě)教學(xué)計(jì)劃的和教案的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，關(guān)于《大禹治水》教案，老師們趕緊看一看吧~
《大禹治水》教案：
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。
2.學(xué)習(xí)“千山萬(wàn)水”“千辛萬(wàn)苦”等有關(guān)“多”的詞語(yǔ)，體會(huì)禹治水的堅(jiān)定與毅力。
3.能在鯀治水的比較中認(rèn)識(shí)到“科學(xué)治水”也是成功的原因之一。
4.在文本學(xué)習(xí)中，對(duì)孩子思維的能力提供提升的平臺(tái)，培養(yǎng)他們的“問(wèn)題意識(shí)”。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入激趣，學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.板書(shū)“水”，認(rèn)識(shí)嗎?你見(jiàn)過(guò)什么樣的水?
2.(見(jiàn)過(guò)洪水嗎?)放洪水視頻，說(shuō)說(shuō)感受。教師點(diǎn)評(píng)“來(lái)勢(shì)洶洶”“兇猛”“無(wú)情”。(視頻)
3.讀好詞語(yǔ)“滔滔、淹沒(méi)、沖倒、無(wú)家可歸”。(幻燈片)
4.能讀好詞語(yǔ)，相信小朋友一定也能讀好句。
5.指名讀課文第一小節(jié)，評(píng)讀。齊讀第一小節(jié)。
過(guò)渡：洪水帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，人們?yōu)榱吮荛_(kāi)洪水，把家安在山洞里，像野獸一樣生活;為了避開(kāi)洪水，人們把家安在大樹(shù)上，像猴子一樣爬上爬下，生活得很悲慘。禹見(jiàn)到這樣的洪水，會(huì)怎么想?
二.學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1.讀句“禹下決心要治理洪水�！卑鍟�(shū)“治”。
2.小朋友，這樣的洪水，要治理起來(lái)可不是一件簡(jiǎn)單的事，看看禹是怎樣做的?請(qǐng)小朋友讀讀課文第二小節(jié)，能完成老師的填空嗎?
3.學(xué)生自讀第二自然段，完成填空。
4.小朋友，讀書(shū)不僅要讀順，關(guān)鍵還要讀懂，這樣才能算讀得好。這些詞語(yǔ)能幫助你讀好句子，請(qǐng)小朋友再讀一讀，想一想，你能讀懂哪些詞語(yǔ)了?
5.充分交流。
A千辛萬(wàn)苦：很辛苦。很累。會(huì)遇到哪些困難呢?
句子訓(xùn)練：禹治理洪水吃盡了千辛萬(wàn)苦，當(dāng) 的時(shí)候，他 ;當(dāng)?shù)臅r(shí)候 ，他 。
B千山萬(wàn)水：爬很多山，趟很多河。這就叫“走遍”。
C九條大河：黑板畫(huà)圖，很多很多河。
D九座大山：黑板畫(huà)圖，很多很多山。
看老師畫(huà)圖很簡(jiǎn)單，真挖起來(lái)就不簡(jiǎn)單了，猜猜有多長(zhǎng)啊?比這辛苦的還有，遇到大山要劈開(kāi)，更困難了，因?yàn)槟菚r(shí)的工具非常簡(jiǎn)陋，連一件鐵器都沒(méi)有，有的只是一些木撬。
6.讀好第二自然段。(我們關(guān)注了這些詞語(yǔ)，相信小朋友一定能讀得比上一回好了。)
7.讀到這，你想對(duì)禹說(shuō)些什么呢?
三.學(xué)習(xí)第三自然段
過(guò)渡：其實(shí)，禹在治水的過(guò)程中，像這樣感人的故事還有很多，聽(tīng)老師講一段，里面有很多數(shù)字，你能找到嗎?
1.配樂(lè)講故事。
2.找出了哪些數(shù)字?交流。
3.想想這些數(shù)字的意思，小朋友有問(wèn)題要問(wèn)嗎?
(不要兒子了?)(不愛(ài)兒子了?)
4.學(xué)生自己交流回答。
5.關(guān)注4個(gè)數(shù)字讀好第三自然段。(學(xué)生齊讀。)
四.學(xué)習(xí)第四自然段
過(guò)渡：經(jīng)過(guò)13的千辛萬(wàn)苦，洪水有了變化�？磮D(幻燈片)。
1.看圖說(shuō)話，你看到了什么?
2.人們不用在山洞里躲藏，不用在大樹(shù)上安家，老百姓過(guò)上了 的生活。
3.假如你是其中的一位，你會(huì)怎么夸夸禹呢?
五.學(xué)習(xí)反饋
1.小朋友，禹治水成功了，課你們知道嗎?禹的爸爸鯀也治水了，他治水9，可最后卻失敗了，想知道他是怎么治水的嗎?(幻燈片：鯀治水9，用水來(lái)土掩、筑堤的方法阻擋洪水，結(jié)果越堵越漲，洪水更加兇猛。)
2.讀一讀課文，你能找到禹治水成功的原因嗎?
(科學(xué)的方法、堅(jiān)定的信念、堅(jiān)持不懈的精神、大公無(wú)私的精神)
3.禹的豐功偉績(jī)我們不會(huì)忘記，人們?yōu)樗艘粋�(gè)像，世世代代紀(jì)念他。(幻燈片)
讓我們心懷感激齊聲朗讀最后一小節(jié)。
六.總結(jié)延伸
1.細(xì)心的小朋友，一定發(fā)現(xiàn)了在課文最后一小節(jié)稱呼“禹”為“大禹”，你知道為什么嗎?
2.在《上下五千》里記載了更多的有關(guān)我們祖先智慧的故事，例如有《堯舜禪讓》《神農(nóng)嘗百草》等等，課后小朋友可以去讀一讀，你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
《大禹治水》教案，以供各位老師們學(xué)習(xí)和參考，祝福老師們的教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好，祝福同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/yuedu/wenyanwen/427528.html
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